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文档简介

第一课时 口算整十整百的数乘一位数教学内容：教材56、57页例1及练习十二的相关练习及补充练习。教学目标：1通过学习帮助学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2培养学生的口算能力和类推能力。3激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教具准备：多媒体课件。教学过程：一、复习准备口算：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。 64= 85= 29= 39= 38 = 97= 76= 48=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。二、学习新知：1、 导入新课，引起兴趣。（1）出示主题图。提出如下问题：从这幅图上，你知道了些什么？2 小组交流，探索算法出示例1情境图（1）出示问题：坐碰碰车每人20元，3人要花多少钱？师：这个问题怎么解决呢？独立完成，然后在四人小组内说说你的算法。（2）小组反馈：（预设）3个20是60；20+20+20=602个十乘等3于6个十 203=60（3）师：结合小棒图，谁明白这种算法了，把你的想法和大家说一说。（4）这样的题目会做了吗？下面来考考你。看谁做得又对又快。（听算，学生在练习本上写下，集体订正。）403= 2400= 206= 27=503 = 4600= 730= 207=（5）提出问题：整十整百的数乘一位数该怎样计算呢？把你的想法和同桌的同学交流一下。全班交流算法教师小结三、巩固练习（1）口算卡片出示，抢答。 104= 106= 107= 204= 406= 2004= （2）完成练习十二的1题。 学生独立完成在书上。师：通过计算你发现了什么规律？师：用一位数乘整十、整百、整千的数怎样计算比较简便呢？学生交流回答后，师小结：可以先用一位数乘整十整百整千的数前面的数，再看另一个因数末尾有几个零，就在积的末尾添上几个零。（3）完成练习十二的11题。学生独立审题，指名说明题意。独立填写，集体订正。对学生进行节约用钱的教育。（4）补充练习课件出示景区的电瓶车司机每天上午和下午各工作4小时，第小时运送游客50人，一天一共运送游客多少人？提出问题：从题目中你知道了哪些数学信息？该怎样解答。学生独立列
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