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文档简介

幼儿园中班教案花朵含反思中班教案花朵含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿体验插编的有趣，喜欢编织活动，尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子，增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班花朵含反思教案吧。活动目标：1.尝试用纸条插编的方法来打扮花朵的花心，学习搓皱纸的技能装饰叶子。2.体验插编的有趣，喜欢编织活动。3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。4.感受作品的美感。活动重难点：学习插编的方法和搓皱纸的技能。两条纸条交替插编。活动过程：一、激趣引题1.出示已经编织好的花朵，激发幼儿兴趣。提问：这些花朵和我们平时看见的有什么不一样，它漂亮吗？为什么？2.引导幼儿充分说出感受。3.花心和花的叶子一样吗？（不一样）哪里不一样？（花心是用纸条进行编织的，而花的叶子是用皱纸搓在一起绕起来的。）4.教师小结，讲述这样的编织方法叫间接交叉编织。二、编织的方法1.今天老师和小朋友一起动手编一朵小花吧，看谁编的最漂亮！2.教师讲解花心和花叶子不同的编织方法。3.引导幼儿观察两条纸条的不同顺序。4.重点示范编连续两条纸条的不同顺序。三、幼儿操作1.提示幼儿要将编好的每条色纸铺平，并与上一条色纸紧挨着。2.提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。3.观察幼儿操作，注重个别幼儿的指导。4.引导编好的小朋友对空白的地方进行装饰。四、作品展示1.你最喜欢那一朵小花，为什么？2.幼儿共同欣赏，分享快乐。活动反思：因为有了上学期的经验，幼儿已经知道了间接交叉编织的方法，所以在活动中教师介绍编织方法的时候不是很仔细，也没有细化，只是适当地提醒了下，第一条编织和第二条编织方法是一样的，但是顺序是不同的，刚好相反，可是让幼儿自己操作的时候，发现有部分幼儿每一条的纸条都是一样的顺序，因此，没有成功。如果在活动中，让幼儿自己去发现，然后教师再进行小结，让幼儿知道第二张纸条怎样来插编，让幼儿找到插编的规律，这样可能效果会更好。在下一个活动中，教师要有针对性地进行指导，克服活动中的难点。小百科：花，以它鲜艳的色彩、婀娜多姿的体态和芳香的气味吸引着人们。花,实
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