台北县泰山国民中学九十三学年度第一学期八年级英语领....doc

臺北縣泰山國民中學九十三學年度第一學期八年級英語領域課程計畫設計者：八年級教學團隊一、本學期學習目標：1.能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。2.能聽懂日常生活對話和簡易故事。3.能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。4.能參與課堂上的口語練習及討論。5.能以簡易英語介紹家人和朋友等。6.能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。7.能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。8.能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。9.能參與簡易的短劇表演。10.能以簡單的英語介紹國內外風土民情。11.能用字典查閱字詞的讀音及意義。12.能朗讀短文、故事等。13.能預習課文並瞭解其大意。14.能瞭解對話、短文、書信、故事及短劇等的情節與內容。15.能寫簡單的句子。16.能填寫簡單的表格及資料等。17.能寫簡單的賀卡、書信及段落等。18.能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。19.能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。20.能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。21.能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。22.樂於參與上課時的口語練習活動。23.不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。24.對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。25.能主動溫習、預習功課。26.樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。27.能利用簡單工具書(如字典)，主動瞭解所接觸英語的內容。28.樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。29.能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。30.能具有國際觀。二、本學期課程架構：Titles標 題Themes主 題Structures語 言 結 構1How Can You Like Math?School and ClassesA. We can draw in the art class.B. We like machines, so we study computer science.2Whats Your Favorite Holiday?Months of The Year and FestivalA. Many students give their flowers.B. Looking at the full moon is great.3I Have To Wear It.School of LifeA. Here come your beef noodles.B. We have to wear school uniformsReview I4Learning EnglishStudy HabitsA. These friends help them learn English well.B. Its good for students to practice English.5Why Dont You Get On The Internet?The Internet and LanguagesA. I need to get some information for my homework.B. I often use the internet because it is convenient.6I Can Write E-mails in EnglishE-mailsA. Will we send Amy an e-mail tomorrow? Yes, you will.B. Are you going to take a trip tomorrow?Yes, I am.Review II7I Dont Feel Like RunningHealthA Work makes us feel tired.B. We should go to bed early.8What Time Is It Showing?RecreationA. People can watch movies in the movie theater or on TV at homeB. What kind of movie are you going to see?9Im Going To Take A Trip?TravelingA. People are interested in visiting friends.B. It is exciting to see the sunrise on Mt. Ali.Review III三、本學期課程內涵：教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註一預備週二L11-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。4-2-1能寫簡單的句子。L1How Can You Like Math?1. 利用暖身活動掛圖問學生下列問題，引導學生用英語回答。2. 利用課本附頁中的單字貼紙，引導學生將所認識的單字黏貼在情境圖上相符合的地方，使學生藉由此活動先預習單字。3. 請同學翻到Dialog 1的課本情境圖，並用簡單的句子解釋圖片的情境。4. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。5. 參照CD或錄音帶的示範，帶著學生大聲念出來，並且請學生注意節奏並跟著打拍子。6. 實用語句、對話練習。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量三L11-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。4-2-1能寫簡單的句子。L1Why Do You Like Math?1. 利用暖身活動掛圖問學生下列問題，引導學生用英語回答。2. 利用課本附頁中的單字貼紙，引導學生將所認識的單字黏貼在情境圖上相符合的地方，使學生藉由此活動先預習單字。3. 請同學翻到Dialog 1的課本情境圖，並用簡單的句子解釋圖片的情境。4. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。5. 參照CD或錄音帶的示範，帶著學生大聲念出來，並且請學生注意節奏並跟著打拍子。6. 實用語句、對話練習。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量四L22-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L2Whats Your Favorite Holiday?1. 利用掛圖問學生下列問題，引導學生用英語回答。2. 補充一些其他西方節日的名稱，例如：情人節、萬聖節、復活節、感恩節等，並且簡單介紹其文化背景。3. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。4. 解說單字及文意。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量五L22-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L2Whats Your Favorite Holiday? 1. 利用掛圖問學生下列問題，引導學生用英語回答。2. 補充一些其他西方節日的名稱，例如：情人節、萬聖節、復活節、感恩節等，並且簡單介紹其文化背景。3. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。4. 解說單字及文意。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量六L31-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-2能填寫簡單的表格及資料等。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L3I Have To Wear It1. 請同學翻到Dialog 1的課本情境圖，並用簡單的句子解釋圖片的情境。2. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。3. 叫學生Look at the picture. 然後問學生一些問題，例如：Where are Tom and Ben? What would Tom like to try for lunch? What does Tom usually eat at school?4. 請學生兩人一組練習對話，並將對話背起來，五分鐘後教師請幾組上臺做角色扮演。（教師不需先講解對話內容，讓學生先學習自然意會，等學生熟悉文句後再講解，可收事半功倍之效。）5. 最後解說單字及文意。3南一教材第三冊L3口語評量聽力評量寫作評量七L31-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。4-2-2能填寫簡單的表格及資料等。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。Review I2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1能寫簡單的句子。L3I Have To Wear It1. 請同學翻到Dialog 1的課本情境圖，並用簡單的句子解釋圖片的情境。2. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。3. 叫學生Look at the picture. 然後問學生一些問題，例如：Where are Tom and Ben? What would Tom like to try for lunch? What does Tom usually eat at school?4. 請學生兩人一組練習對話，並將對話背起來，五分鐘後教師請幾組上臺做角色扮演。（教師不需先講解對話內容，讓學生先學習自然意會，等學生熟悉文句後再講解，可收事半功倍之效。）5. 最後由教師解說單字及文意。Review I3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量八2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1能寫簡單的句子L1 L3, Review I 複習復習評量（第一次段考）3南一教材第三冊九L41-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-3能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-11樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。7-2-5能具有國際觀。L4Learning English.1. 請同學翻到Dialog 1的課本情境圖，並用簡單的句子解釋圖片的情境。2. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。3. 詢問學生幾個問題4. 請學生兩人一組練習對話，教師可請幾組上臺做角色扮演。5. 解說單字及文意。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量十L41-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。1-2-3能看懂、聽懂簡易影片和短劇的大致內容。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-7能參與簡易的短劇表演。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。5-2-5能看懂故事及簡易短文，並能以幾個簡短的句子述說或寫出內容大意。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-7樂於接觸英語電影、歌曲、廣播、書籍等。6-2-11樂於嘗試閱讀故事、雜誌及其他課外讀物。7-2-5能具有國際觀。L51-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。3-2-2能用字典查閱字詞的讀音及意義。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動瞭解所接觸英語的內容。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L4Learning English.1. 請同學翻到Dialog 1的課本情境圖，並用簡單的句子解釋圖片的情境。2. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。3. 詢問學生幾個問題4. 請學生兩人一組練習對話，教師可請幾組上臺做角色扮演。5. 解說單字及文意。L5 Why Dont You Get On The Internet?1. 教師帶領學生念本課的生字，並做稍微的解釋。2. 教師請學生闔上課本，影印建議活動裡的【聽力訓練】發給同學，然後的播放CD或錄音帶，請學生們先專心聆聽，找出空格裡的答案，在第二次播放時，填入答案，第三次播放時，請學生們確認自己的答案。3. 再播放一次CD或錄音帶，請學生看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。4. 請學生兩人一組練習對話，並將對話背起來，五分鐘後教師可請幾組上臺做角色扮演。（教師不需先講解對話內容，讓學生先學習自然意會，等學生熟悉文句後再講解，可收事半功倍之效。）5.解說單字及文意。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量十一L51-2-1能欣賞簡易詩歌的音韻與節奏。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。3-2-2能用字典查閱字詞的讀音及意義。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。5-2-1能運用英語拼字與發音間的對應關係，看字發音，聽音拼字。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-8能利用簡單工具書(如字典)，主動瞭解所接觸英語的內容。6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L5Why Dont You Get On The Internet?1. 帶領學生念本課的生字，並做稍微的解釋。2. 請學生闔上課本，影印建議活動裡的【聽力訓練】發給同學，然後的播放CD或錄音帶，請學生們先專心聆聽，找出空格裡的答案，在第二次播放時，填入答案，第三次播放時，請學生們確認自己的答案。3. 再播放一次CD或錄音帶，請學生看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。4. 請學生兩人一組練習對話，並將對話背起來，五分鐘後教師可請幾組上臺做角色扮演。（教師不需先講解對話內容，讓學生先學習自然意會，等學生熟悉文句後再講解，可收事半功倍之效。）5. 最後解說單字及文意。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量聽說讀寫綜合評量十二1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。 6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L6Ill Send You An E-mail.1. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。 2. 請學生兩人一組練習對話，教師請幾組上臺做角色扮演，亦可請他們帶領全班同學唸對話內容。3. 解說單字及文意。4. 講解will助動詞構成未來式的句型用法，跟同學們強調助動詞的後面必須接原形動詞。5. 請幾位學生們大聲唸出答案，可多請幾位同學回答 。6. 將同學回答的句子寫在黑板上，確定無誤。3南一教材第三冊口語評量聽力評量寫作評量十三L61-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-3能寫簡單的賀卡、書信及段落等。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-6能主動溫習、預習功課。 6-2-12能主動從網路或其他課外材料搜尋相關的教學資源，與老師及同學分享。L6Ill Send You An E-mail.1. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。 2. 請學生兩人一組練習對話，教師請幾組上臺做角色扮演，亦可請他們帶領全班同學唸對話內容。3. 解說單字及文意。4. 講解will助動詞構成未來式的句型用法，跟同學們強調助動詞的後面必須接原形動詞。5. 請幾位學生們大聲唸出答案，可多請幾位同學回答 。6. 將同學回答的句子寫在黑板上，確定無誤。3南一教材第三冊聽力評量寫作評量聽說讀寫綜合評量十四Review II1-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。5-2-6能看懂日常溝通中簡易的書信、留言或賀卡、邀請卡等，並能以口語或書面作簡短的回應。6-2-1樂於參與上課時的口語練習活動。6-2-5對於教學內容能主動複習並加以整理歸納。Review II復習評量（第二次段考）十五L72-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1能寫簡單的句子。L7I Should Do Some Exercise.1. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。2. 叫學生Look at the picture. 然後問學生一些問題，例如：What does Amy want to drink? Why does Amy want to drink coke? What test does Amy have tomorrow? What does Amy want her mom to do for her?3. 請學生兩人一組練習對話，並將對話背起來，五分鐘後教師請幾組上臺做角色扮演。（教師不需先講解對話內容，讓學生先學習自然意會，等學生熟悉文句後再講解，可收事半功倍之效。）4. 解說單字及文意。3南一教材第三冊口語評量聽力評量聽說讀寫綜合評量十六L72-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。4-2-1能寫簡單的句子。L82-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。L7I Should Do Some Exercise.1. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。2. 叫學生Look at the picture. 然後問學生一些問題，例如：What does Amy want to drink? Why does Amy want to drink coke? What test does Amy have tomorrow? What does Amy want her mom to do for her?3. 請學生兩人一組練習對話，並將對話背起來，五分鐘後教師請幾組上臺做角色扮演。（教師不需先講解對話內容，讓學生先學習自然意會，等學生熟悉文句後再講解，可收事半功倍之效。）4. 解說單字及文意。L8What Time Is It Showing?1. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。2. 問學生一些問題：What does Harry invite Ben to do? Is Ben going to a movie with Harry? What kind of movie are Ben and Amy going to see? What movie does Harry suggest they see? Who stars the movie “Mission Impossible?”3. 請同學分別大聲念出方框內的實用語句，確定同學都能掌握發音及語調。4. 請同學看A、B兩部分的對話內容，分別大聲念出題目，然後再大聲念出答案。5. 最後請同學拿起筆來書寫，教師也同時將答案寫在黑板上。6. 最後由教師解說單字及文意。3南一書局第三冊口語評量聽力評量聽說讀寫綜合評量十七L82-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-3能以簡易英語介紹家人和朋友等。2-2-4能以簡易的英語表達個人的需求、意願和感受。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。2-2-8能以簡單的英語介紹國內外風土民情。4-2-1能寫簡單的句子。L91-2-2能聽懂日常生活對話和簡易故事。2-2-2能參與課堂上的口語練習及討論。2-2-5能依情境及場合，適切的表達自我並與他人溝通。2-2-6能以簡單的英語描述日常生活中相關之人、事、物。3-2-4能朗讀短文、故事等。3-2-5能預習課文並瞭解其大意。4-2-1能寫簡單的句子。5-2-4能聽懂日常生活對話、簡易故事或廣播，並能以簡單的字詞、句子記下要點。L8What Time Is It Showing?1. 播放CD或錄音帶，請學生先闔上課本專心聆聽，並在第二次播放時，看著課本並跟著覆誦，盡量模仿CD或錄音帶的語調及念法。2. 問學生一些問題：What does Harry invite Ben to do? Is Ben going to a movie with Harry? What kind of movie are Ben and Amy going to see? What movie does Harry suggest they see? Who stars the movie “Mission Impossible?”3. 請同學分別大聲念出方框內的實用語句，確定同學都能掌握發音及語調。4. 請同學看A、B兩部分的對話內容，分別大聲念出題目，然後再大聲念出答案。5. 最後請同學拿起筆來書寫，教師也同時將答案寫在黑板上。6. 最後由教師解說單字及文意。L9Im Going To Take A Trip.1.講解對話，播放CD並覆誦。實地演練對話後，講解單字用法。2.實用語句、對話練習、對話編寫。3.講解文意，播放CD，然後