(部编)人教2011课标版一年级上册《小书包》教学设计 辛林衡.doc

小书包第一课时教学设计 长沙市雨花区砂子塘小学 辛林衡教学目标： 1、通过图画对照、归类识字等方法认识11个生字和3个偏旁，会写“书、本”2个生字。 2、正确朗读课文。 3、愿意在生活中主动识字。教学重点：认识11个生字和3个偏旁，会写“书、本”2个生字。教学难点：正确朗读课文。教学准备： 课件、生字卡、写字板。教学过程：一、猜谜激趣，导入新课师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜一个谜语。四四方方肩上背，书本文具肚里装。它是我的好朋友，天天陪我把学上。 猜一个学习用品 师：真厉害，一下子就猜出来了。答案就是书包（板书课题）。1、带读课题。2、讲解课题读音。3、学习“书”字。师：这个字可神奇了。横折、横折钩像不像一个小楼梯？还有一个竖和一个点。你瞧，辛老师给它编了一个小口诀书是小阶梯，一竖到顶点。就像一句名言所说：书籍是人类进步的阶梯。请你跟着我，一边读，一边写。金手指，秀！提问：请你给书找找小伙伴。师：“书”在我们的生活中真是无处不在啊！请看。（PPT展示）4、学习“包”字。提问：包字藏着一个小秘密，你发现了吗？偏旁包字头。提问：你还在哪些字中看到过这个偏旁？（勺、句、勾）提问：你能给包字找找小伙伴吗？二、学习词语，认识学习用品1、提问。过渡：大家都有漂亮的小书包，那你们的书包里都有什么？你能用“我的书包里有”说完整的句子吗？2、读词正音（带拼音）。过渡：同学们书包里的文具可真多。老师这里也有很多文具，你们看。有橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀。（1）小老师拼读：现在，图片要变魔术了。你看！谁来当小老师带大家拼读？（相机讲解重点读音：它是两拼音节还是三拼音节？请你跟我读）（2）全班齐读（全班一起来和这些好朋友打打招呼吧！每个词读两遍）3、巩固识字（去拼音）。过渡：一阵风吹来，把拼音宝宝吹跑了。这些词语，你还认识它们吗？方法：老师任意指，全班齐读（我来考考大家，我任意指，大家一起说出它的名字，其中也分大组读，齐读，男生女生读）。4、补充讲解重点字。过渡：刚刚通过图片，结合自己的生活情境，大家用“生活识记”的方法认识了很多生字宝宝。我们一起来跟它们打声招呼吧（把生字卡片贴在黑板上“生活识记”一类，边贴一个边带读一个）。在这里啊，有两个很特别的朋友，辛老师想给大家介绍介绍。（1）“作”：提问：作字，什么结构什么旁？（左右结构单人旁）对了，又认识了一个识字好助手单人旁。跟我读，单人旁。提问：单人旁与什么有关？（人）提问：你还知道哪些单人旁的字？（学过的：你、他、体、住、仿）都是与人有关的。提问：你能给作找找小伙伴吗？（作用、作文、作业、作品、合作、写作、工作）（2）“笔”：提问：你有什么好方法来识字？（熟字加偏旁竹字头）幻灯片展示。这里，我们又认识了一个识字的好帮手竹字头。你们想知道笔的由来的故事吗？故事：相传一个叫蒙恬的大将军，他打猎的时候看见受伤兔子的尾巴在地上拖出的血迹，心中来了灵感。他剪下兔尾巴上的毛，将它插在竹管里，试着用它来写字。这就是毛笔的来历。在生活中，做一个留心观察、善于思考的人，你就会是下一个小小发明家。提问：你还知道什么笔？（铅笔、钢笔、毛笔、圆珠笔、硬笔）5、课间律动过渡：小朋友们真厉害，这么快就认识了这么多新朋友。文具宝宝们很开心，想和你们一起做游戏。（教师先示范，全体起立，再带领学生边读边做，最后学生自己做一遍，再大家一起做一遍）转笔刀，转起来。作业本，翻开来。小橡皮，来回擦。小尺子，拉拉直。小铅笔，站直了。（左右踏步，最后站正）请你跟我快坐好。三、识字教学过渡：看到你们玩的这么开心，还有几个生字宝宝也想来凑凑热闹。（把“课、校、早的生字卡按类别贴在黑板上”）1、正音。2、同桌合作讨论。（同桌之间讨论一下，你有什么好方法来记住这三个字）3、请学生举手说，教师相机补充（小书包给你们送来了小礼物，展示PPT词组）（1）课：言字旁+果；找小伙伴。（上课要积极举手发言，就能收获知识的果实）（2）校：木字旁+交；找朋友（原来的房子都是木头做的，去上学需要交通工具）（3）早：加一加，日+十（十点的太阳，是早上）3、游戏巩固找到躲进书包里的字宝宝，并叫出它的名字。（说对了，小书包就会和你交朋友、小书包送给你、小书包给你带回家）四、朗读课文过渡：生字宝宝可调皮了，一眨眼就躲到课文里去了。你还认识它们吗？请你翻到70页。让我们一起来读读课文吧。1、老师带读2、全班齐读3、男生一起像骑士一样神气地读一读（书包里有很多好宝贝）4、女生一起像公主一样爱惜地读一读（文具帮助我们的学习、生活）5、全班拍手读（书包天天陪伴我们）五、指导写字，规范美观过渡：同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字。现在我们要开始写字了。第一个好朋友是 1、书师：还记得我们之前学的小口诀吗？书是小阶梯，一竖到顶点。（1）第一个小阶梯横折略小，第二个小阶梯横折钩略宽，橫要要写在横中线上，左边略低，右边略高，竖写在竖中线上。（2）书写规则：从上到下（3）请你跟我书空。金手指，秀！（4）描红，自己试着写一写2、本说一说，这个字和哪个字比较像？要怎么写才好看？（1）观察方法：一看结构；二看首笔；三看主笔（2）师范写：一撇一捺要舒展，像撑开的小雨伞一样。（3）生书空（4）生描红并书写五、总结与作业今天我们一共认识