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三年级下第三课键盘一家教学反思键盘一家这课是教学的任务少，都是需要教师教的，这样来说对于体现学生主体性有难度。 二是本课是学习键盘的第一课，学生比较兴奋，会不停地敲键盘，这样对教学纪律上也有难度。但是我还是选择了这节课，想尝试着每种类型的课。经过这次成长课，我的心态发生了很大的变化。以前上课的心态比较急，跟学生的交流会想方设法的引导我的观点上，而现在我会更关注所有学生，他们所有的想法都会给与反应，与学生真正的交流，讨论。心态变化了，整体上课的节奏就慢下来了，自然语速也柔和了很多。不过这节课不足之处也有很多，书本上任务很少，教学设计没有新颖之处，任务设计不过。环节与环节之间的衔接很生硬，过渡语不够自然。对学生的点评也比较单调自认为还是缺少小学生的那种童趣。平时多看看其他人上课，每一步都是有设计意图在的，换句话说就是，教师的每一句话都在为这节课服务，不要讲废话。要想上好一节成功的公开课，路还是很远的，加油吧！键盘一家这课是教学的任务少，都是需要教师教的，这样来说对于体现学生主体性有难度。 二是本课是学习键盘的第一课，学生比较兴奋，会不停地敲键盘，这样对教学纪律上也有难度。但是我还是选择了这节课，想尝试着每种类型的课。经过这次成长课，我的心态发生了很大的变化。以前上课的心态比较急，跟学生的交流会想方设法的引导我的观点上，而现在我会更关注所有学生，他们所有的想法都会给与反应，与学生真正的交流，讨论。心态变化了，整体上课的节奏就慢下来了，自然语速也柔和了很多。不过这节课不足之处也有很多，书本上任务很少，教学设计没有新颖之处，任务设计不过。环节与环节之间的衔接很生硬，过渡语不够自然。对学生的点评也比较单调自认为还是缺少小学生的那种童趣。平时多看看其他人上课，每一步都是有设计意图在的，换句话说就是，教师的每一句话都在为这节课服务，不要讲废话。要想上好一节成功的公开课，路还是很远的，加油吧！键盘一家这课是教学的任务少，都是需要教师教的，这样来说对于体现学生主体性有难度。 二是本课是学习键盘的第一课，学生比较兴奋，会不停地敲键盘，这样对教学纪律上也有难度。但是我还是选择了这节课，想尝试着每种类型的课。经过这次成长课，我的心态发生了很大的变化。以前上课的心态比较急，跟学生的交流会想方设法的引导我的观点上，而现在我会更关注所有学生，他们所有的想法都会给与反应，与学生真正的交流，讨论。心态变化了，整体上课的节奏就慢下来了，自然语速也柔和了很多。不过这节课不足之处也有很多，书本上任务很少，教学设计没有新颖之处，任务设计不过。环节与环节之间的衔接很生硬，过渡语不够自然。对学生的点评也比较单调自认为还是缺少小学生的那种童趣。平时多看看其他人上课，每一步都是有设
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