2019年六年级语文下册第14课养花教材分析和教学建议冀教版.doc

2019年六年级语文下册第14课养花教材分析和教学建议冀教版教材分析：养花是老舍先生1956年12月12日发表在文汇报上的一篇散文。本文通过写养花的过程，告诉我们养花的乐趣：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。课文第1自然段主要讲：养花的原因、目的，即“把养花当作生活中的一种乐趣。”课文第2自然段主要讲：自己不养名贵花草的原因。一个原因是“珍贵的花草不容易养活”；第二是北京的气候不适合养名贵的花。“冬天冷，”“夏天不是干旱就是大雨倾盆”；秋天“闹霜冻”。课文第3自然段主要讲：养花可以多得些知识。文中主要讲了花草“喜阴”“喜阳”“喜湿”“喜干”的不同特点。课文第4自然段主要讲：养花虽然辛苦劳累但有许多好处。那就是劳逸结合，“有益身心，胜于吃药。”课文第5、6自然段主要分别叙述养花的快乐与忧伤。最后一自然段总结了“我”养花的种种乐趣。教学建议：一、联系实际，谈话导入。1、联系学生的生活实际，请学生谈谈自己或家人、朋友喜欢什么花草，为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？2、让我们一起来看看老舍先生是怎么养花的，从中可以看出老舍是个怎样的人。二、初读课文，把握大意。1、指导学生自读时，教师可以提示：老舍先生是怎么养花的？从文中找出相应句子，可以边读边勾画。通过多种形式的阅读，使学生理清文章的叙述顺序，即为什么养花；养什么花；养花要摸门道；养花有益身心；养花使人喜悦；养花使人伤心；养花的乐趣。2、指导学生用列提纲的方法概括课文主要内容。在指导中，教师注意巡视，发现问题随机解决。三、品味语句。再细致地读课文，结合养花的实际，看你能发现什么。（1）老舍是一个很有生活情趣的人。从文中可以知道，老舍不但养花，还养了“小猫”。老舍的生活情趣这一点，从他儿子舒乙的那句话也可以看出。（2）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？一方面与老舍没有精力照顾费心思的花草有关，另一方面也反映了老舍的兴趣爱好。对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香与否，要自己能够奋斗。老舍的一生也是勤勉奋斗的一生。（3）作者为什么说养花“有意思”？增长知识，有益身心。在养花实践中摸到门道：花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同；让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。（4）老舍的花到底养的如何？应该说老舍的花养得很好。一是数量多、品种多。从小猫上房看出了院子里的花草有多少！菊秧有“三百棵”，“砸死三十多种，一百多棵”。还养着昙花这些说明了老舍对花的痴迷。二是从“送牛奶的同志进门就夸好香，”说明老舍的花养的不错。最可贵的是养花达到了把玩品味、物我相依的程度。想一想，昙花盛开的夜晚，几个朋友在院中、庭中小坐，谈天、论花，是多么惬意！（5）从中我们还可以体会出老舍的为人。非常勤快。从养花搬进搬出可以看出。爱交朋友。从约朋友看花，把花赠给朋友可以看出。宽厚待人。菊秧遭灾，不怪暴雨，也不抱怨邻家，只默默自己承受。这一切，也充分说明了老舍对生活的热爱。因为心中涌动着挚爱，所以它能够发现山美、水美、花美、人美生活处处充满了美好。四、总结全文，了解作者。1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。体会理解中心句：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。2、从养花中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）五、学习课文写法，选择自己的爱好写一个片段。要写出点门道、甘苦和“多么有意思”。附送：2019年六年级语文下册第15周练习题(答案解析)新课标人教版1、 看拼音，写词语。（10分）tu xin fn x rng y s kng jin gun( ) ( ) ( ) ( )lng y j xi dn shng ro yu xng q( ) ( ) ( ) ( )2、 选择正确的字组词，并打“”。（6分）（泛 乏）味 侵（蚀 浊） 枯（燥 躁）（顽 颁）皮 （捐 绢）献 （震 振）憾3、 把下列词语补充完整。（18分）新 课 标 第 一 网（ ）（ ）奔月 无（ ）有（ ） 见（ ）知（ ）积（ ）成（ ） 风华（ ）（ ） 目（ ）口（ ）实（ ）求（ ） （ ）类旁（ ） （ ）有成（ ）4、 选词填空。（12分） 敬重 敬佩 敬仰1、 无数革命前辈受到人民的（ ）。2、 怀特森先生德高望重，大家都很（ ）他。3、 听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（ ）之情。 围绕 环绕 缠绕4、 大家（ ）老师提出的问题展开了热烈的讨论。5、 村庄的四周（ ）着一片片翠绿色的竹林。6、 几根枯藤（ ）在老榆树上。5、 在括号里填上合适的关联词。（10分）1、 （ ）刮风还是下雨，解放军战士（ ）坚守在自己的岗位上。2、 （ ）你喜欢这本书，（ ）拿去看好了。3、 （ ）刻苦学习的人，（ ）能取得优异的成绩。4、 王老师（ ）牺牲自己，（ ）要把孩子们救出去。5、 （ ）时间都定好了，那（ ）按原计划进行。6、 联系课文，判断下列说法的正误（8分）1、 跨越百年的美丽是说居里夫人在百年以后来看，容貌依然美丽。 （ ）2、 真理诞生于一百个问号之后是一篇说明文。 （ ）3、 千年梦圆在今朝一文热情地赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 （ ）4、 我最好的老师一文中怀特森先生用一种独特的教学方法赢得了学生们的称赞。 （ ）7、 按要求写句子。（8分）1、 中国明代的官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。（缩写句子）w W w .x K b 1.c o M_怀特森先生怎么能够这样来糊弄你们呢？（改成陈述句）_2、 既然有了飞离地球、遨游太空的梦想，我们就要努力实现。 （改成反问句）_3、 我们不迷信书本。我们不迷信权威。（用关联词语连成一句话）_8、 在原句上修改病句。（8分）1、 飞离地球、遨游太空是很久以来的梦想。X|k |B| 1 . c|O |m2、 中国已经成为三个独立掌握载人航天技术的国家。3、无论遭受了无数次失败，付出了惨重代价，坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。4、 老师相信他今天也许会冒雨到学校来。9、 阅读短文，完成练习。（16分）五十年前的梦想有个叫布罗迪的英国教师，在整理阁楼上的旧物时，发现了一叠练习册，是皮特金幼儿园B(2)班三十一位孩子的春季作文，题目叫：“未来我是”他本以为这些东西在德军空袭伦敦时早已被炸飞了，没想到，它们竟然安然地躺在自己家里，并且一趟就是五十年。新 课 标 第 一 网布罗迪随手翻了几本，很快便被孩子们千奇百怪的自我设计迷住了。比如，有个叫彼得的小家伙说自己是未来的海军大臣，因为有一次他在海里游泳，喝了三升海水都没被淹死。还有一个说，自己将来必定是法国总统，因为他能背出二十五个法国城市的名字。最让人称奇的是一个叫戴维的小盲童，他认为，将来他肯定是英国的内阁大臣，因为在英国还没有一个盲人进入过内阁。总之，三十一个孩子都在作文中描述了自己的未来。布罗迪读着这些作文，突然有一种冲动，何不把这些本子重新发到孩子们手中，让他们看看现在的自己是否实现了五十年前的梦想？当地一家报纸得知他的这一想法后，为他刊登了一则启事。没几天，书信便向布罗迪飞来。其中有商人、学者及政府官员，更多的是没有身份的人，他们都表示，很想知道自己儿时的梦想，并且很想得到那本作文本，布罗迪按地址一一给他们寄去。一年后，布罗迪手里仅剩下戴维的作文本没人索要。他想，这个人也许死了。毕竟五十年了，五十年间是什么事都会发生的。就在布罗迪准备吧这个本子送给一家私人收藏馆时，他收到了内阁教育大臣布伦克特的一封信。他在信中说：“那个叫戴维的孩子就是我，感谢您还为我们保存着儿时的梦想。不过我已不需要那个本子了，因为从那时起，我的梦想就一直在我的脑子里，从未放弃过。五十年过去了，可以说我已经实现了那个梦想。今天，我还想通过这封信告诉其他三十位同学，只要不让儿时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你面前”。1、 在文中用“”画出孩子们当年的梦想。（3分）2、 布罗迪为什么要把这些本子