2019-2020年五年级信息技术上册 让我的小名片更美 1教案 华中师大版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 让我的小名片更美 1教案 华中师大版教学目标：1.通过学习，让学生掌握在幻灯片中插入日期与时间的方法。2.能够比较熟练的修改文本框中文字的属性。3.会应用设计模板美化幻灯片。4.培养学生的艺术美感。教学重、难点：教学重点：掌握文本框的插入方法及文字的修饰、模板的使用。教学难点：文本框的调整。教学策略：教法：任务驱动，引导探究学习学法：引导学生察阅书本，学习对文本框中的文字进行一些必要的修饰技巧，再次给时间让学生动手试一试。教学课时：1课时教学环境：网络教室教学过程一、揭示课题，明确任务 上节课我们初步设计出了自己的名片，经过一个星期的思考，你们有什么新想法来完善你的名片，使它更美，让人过目不忘呢？讨论交流，获取信息。（改变字体、字号、颜色；加背景；插入有趣的话；插入照片或自画像；插入图案。） 今天这节课我们就一起来美化我们的名片。二、任务驱动自主探索 请同学们打开上次课已经制作的小名片。（学生实践） 设疑：怎样才能使名字更醒目呢？WORD中是如何改变字体、字号、颜色，加效果的？POWERPOINT中也可以这样吗？交流讨论，独立探索 请同学们对自己的小名片进行美化修改。（ 学生实践）三、扩展深化，发展能力 如果还要在名片上添加其它的文字内容，该怎样做呢？（学生查阅“小博士信息港”。） 讲解演示：在PowerPoint中有多种方法添加文字，现在介绍两种：横排文字、竖排文字。 学生观察老师的操作。 任务：在名片中插入日期。（查阅书本，对照实践。） 设疑：有的同学想给名片加背景又该怎样做呢？（探索实践。）四、任务延续请你将名片展示给大家看，并说说想法。和上节课比，哪些地方有改进？ （自评、互评）请你评价一下其它同学的名片有哪些值得学习的地方。与上节课比有哪些进步、提高。 设疑：“你对现在效果满意吗？若想将名字变成艺术体该怎么办？（ 继续探索完善。）附送：2019-2020年五年级信息技术上册 送给爸爸的贺卡 1教案 华中师大版教学目标：（一）通过小组讨论与协作，基本掌握向板报中插入图片、设置图形格式及调整图片大小的方法。（二）通过自主探究，了解运用“文本框”在图片中插入文字的方法。（三）举一反三，综合运用所学知识制作父亲节贺卡。（四）培养学生对家庭成员的感情。教学重、难点：重点：（一）学会在版报中插入图片、设置图形格式及调整图形大小的方法。（二）基本掌握运用“文本框”在图片中插入文字的方法。难点：综合运用所学知识制作父亲节贺卡。教学策略：教法：任务驱动法本课教学重点应放在情感与能力的培养上，在完成教学任务的基础上，利用多角度、多形式的评价激发学生热爱、关心家人，热爱生活的情感，在能力的培养上则注重学生之间的交流合作与互相学习。 学法：在学生通过探究掌握新知的情况下，教师要提出具体的实践任务，让学生在完成任务的过程中巩固新知。在本节课中，学生完成了新知的学习后，可让学生设计自己送给父亲的贺卡，使学生在制作贺卡的同时，体会到家人在日常生活中对自己的关爱，自己也要学会关心家人。教学课时：1课时教学环境：网络教室教学过程（一）情感激发，活动导入。1.教师课前要求学生收集日常生活中与父亲一起照的相片。2.多媒体课件送给父亲的贺卡。3.提出问题，你们知道父亲节是在什么日子吗？你能自己制作贺卡送给父亲吗？板书课题（二）自主尝试、协作探究。1.围绕制作贺卡，指导学生协作分析，自主尝试如何插入图片。2.有困难的学生可向尝试成功的同学请教，或观察能力较强的同学尝试过程，借鉴其方法。3.围绕插入的图片，提出新的问题，引导学生开展新的探索。4.引导学生在提出设想的基础上进行尝试，从而培养学生解决问题的能力。5.针对有困难的同学，指导阅读教材提供的图解，边学边操作。学生基本掌握操作步骤。（三）实践应用，情感体验。1.提出要求：自己设计送给爸爸的贺卡。2.指导学生完成作品。（四）集体评价，情感升华。1.引导学生开展多角度、多形式的评价。2.引导学生小结学习收获。(包括知识、情感、能力)（五）课后延伸，指导行为 同学们，今天我们