浅谈幼儿合作行为的培养.doc_第1页
浅谈幼儿合作行为的培养.doc_第2页
浅谈幼儿合作行为的培养.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本浅谈幼儿合作行为的培养编 辑：_时 间：_幼儿的合作行为是在集体生活的过程中.通过相互间实行协作.以共同活动的形式体现出来的。良好的合作行为能沟通儿童之间感情.增进友谊.培养集体主义精神.促进其社会性的发展。然而.在独生子女居多的当今.多数幼儿在家很少有合作的环境.也不懂得处理好人际关系的行为准则.加上家长的溺爱和教育方法的不当.使这些幼儿不自学地产生了较强的独自心理。当这些幼儿聚集在一起时.怎样使他们友好相处.尊重别人.互相谦让.这就成了教育的一大难题。在教育实践中.有的教师对这样的难题认识不够.往往把幼儿不合作的现象看成是自私、任性.自我中心严重.致使教育缺乏针对性.往往只注重说理教育.而忽略了幼儿行为实践的培养.这就造成了幼儿在合作问题上道德认识和道德行为实践脱节.言行不一致的现象。那么.如何改变这一现象.培养幼儿良好的合作行为呢？我想谈几点粗浅的认识：一、激发幼儿的道德情感.加强合作行为的练习。提高幼儿的道德认识.必须激发幼儿的道德情感.只有把提高道德认识与幼儿愉快的情感体验结合在一起.才能使幼儿从内心接受这些道德认识.并愿意将它转化为指导自己合作行为的准则。但由于幼儿年龄小.控制力差.不善于用理智支配自己的行为.不能过多地依赖说理教育。因此.教师在日常的教育教学中.要精心设计生动有趣、富于说服力和感染力的各种教育形式.如故事、儿歌、情景表演、游戏等等.让幼儿从形象的活动中受到教育.得到启发.懂得哪些事该做.应该怎样去做。同时.在各类竞赛、游戏、表演、庆祝等活动中进行合作行为的练习.逐步形成积极的生活态度.活泼开朗的性格和良好的合作行为习惯。二、创设良好的合作环境.有针对性地进行教育幼儿是在相互接触、联系、碰撞变化中获得新的认识和经验。生活环境越丰富.幼儿的体验越深刻.教育的作用就更大。因此.教师要积极为幼儿创设良好的合作环境.如：合作绘画、合作建构、合作游戏、合作布置环境等.使幼儿在活动中产生与同伴合作的愿望和需要.并愉快地付诸现实.体会合作的乐趣。同时.教师应把握时机.因势利导.给幼儿适当的自由度、信任度.并有意把性格不同或性格相同的幼儿安排在一起.一旦活动中发生矛盾冲突时.教师不要急于处理.应引导幼儿去独立思考.独立解决问题.让幼儿在活动中积累生活经验.逐步学会谦让.克制自己.尊重他人.改变独占心理.使之形成良好的合作行为。三、努力做好家长工作.使家园教育协调一致.互相配合幼儿良好品质形成与家庭教育有着极为密切关系。家长是幼儿的第一位教师.家长的行为对幼儿直接起着巨大的潜移默化的影响。因此.要培养幼儿的合作行为.幼儿园必须努力做好家长的工作.调动家庭的积极因素.如定期召开家长会.组织幼儿活动开放日、家访日常交流等灵活多样的形式.向家长介绍培养幼儿合作行为的意义和应注意的问题.为幼儿创设良好的家庭环境。家长既要满足幼儿正当的要求.为他们提供合作交流的机会.培养他们关心人、同情人和尊重人的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论