初中物理化学.doc

1.压强(1) 定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.(2) 计算公式:p 上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强.(3) 单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕.1帕1牛/米2它表示每平方米面积上受到的压力是1牛.(4)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法.2.液体压强(1) 产生原因 由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.(2) 特点液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关.(3) 计算液体压强的计算公式是prgh式中r为液体密度,单位用千克/米3;g9.8牛/千克;h是液体内某处的深度,单位用米;p为液体压强,单位用帕.由公式prgh可知,液体的压强大小只跟液体的密度r、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关.由公式prgh还可归纳出:当r一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度r成正比.(4) 连通器上端开口、下部相连通的容器叫连通器.连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平.船闸就是连通器原理的应用.3.大气压强(1) 产生原因空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强.(2) 马德堡半球实验:有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的.(3) 大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76厘米左右.4.大气压的变化 (1)大气压随海拔高度的增加而减小,这主要是由于离地面越高的地方空气越稀薄,空气的密度越小. (2)大气压的变化和天气有关,一般说来,晴天的大气压比阴天的高,冬天的大气压比夏天的高.(3)流体压强与流速的关系流体的流速越快，压强越小在气体和液体中，流速越大的位置压强越小例1如图所示,一封闭容器中盛满了某种液体.对容器底的压力和压强分别为F1和p1图1中(a),若把容器倒置后对容器底的压力和压强分别为F2和p2图1中(b),则F1与F2、p1与p2的大小关系是( )A. F1F2 , p1p2 B.F1F2 , p1p2 C.F1F2 , p1p2 D. F1F2 , p1p2 分析与解答 由液体压强公式prgh可知,(a)、(b)两种情况下由于液体密度及容器底到液面的深度都相等,所以两种情况下容器底受到的液体压强相等,即p1p2. 但是由于静止液体对容器底的压力不一定等于液体的重,它的大小应等于液体对空器底的压强与容器底面积的乘积,即, F1p1S1, F2p2S2.由于p1p2,而S1S2.所以可得: F1F2.即应选D.5.浮力(1) 定义：浸在液体（或气体）中的物体，受到液体（或气体）向上托起的力叫浮力。(2) 方向：无论物体在哪种液体中受到的浮力方向总是竖直向上的。(3) 产生原因：假设有一个正方体完全浸没在水里，如图1所示则正方体的前后、左右、上下六个表面都要受到水的压强和压力，由于左右两个侧面和前后两侧面对应部分在水中的深度相同，由液体压强公式pgh可知，受到水的压强大小相等；由公式Fps可知。作用在左右、前后侧面上的压力也大小相等，且方向相反，彼此平衡。 但是上下两表面由于在水中的深度不同，受到水的 图1压强也不等，上表面的深度小，压强小；下表面的深度大，压强大；所以下表面受到的向上的压力F大于上表面受到的向下的压力F，水对物体向上的和向下的压力差就是水对物体的浮力，即F浮FF. 如果物体浸在其他液体中，所受浮力也是由于该液体对物体向上和向下的压力差产生的. (4)浸在液体中的物体，无论是全部浸没在液体里，还是只有一部分浸入液体里；无论是正在上浮还是正在下沉，无论是静止在容器底部还是漂浮在液面，都要受到液体对物体的浮力作用.只有如图2所示的情况中,该长方体的下表面与容器底面紧密贴合,不受到液体向上的压力,只受到液体向下的压力作用时,才不受到液体的浮力作用,这是一种特殊情况.(5).漂浮在液面的物体,其上表面不受到液体向下的压力.因此,它受 到的浮力就等于液体对物体向上的压力. 图26.熔化与凝固 (1)物质由固态变为液态的过程叫熔化,物质由液态变为固态的过程叫凝固,它是熔化的逆过程. 晶体在熔化过程中不断吸热,但温度保持不变,直到全部熔化完毕,全部变为液体,再继续吸热时温度才上升. 晶体熔化时的温度叫做晶体的熔点. 晶体在凝固过程中不断放热,但温度保持不变,直到全部凝固成固体后,再继续放热时,温度才下降. 晶体凝固时的温度叫做晶体的凝固点.同一种晶体它的熔点与凝固点相同. 非晶体在熔化过程中不断吸热,温度不断上升,没有一定的熔化温度.它在凝固过程中不断放热,温度不断下降,也没有一定的凝固温度. 常见的物质中,海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、各种金属都是晶体;松香、玻璃、蜂蜡、沥青都是非晶体. .汽化和液化 物质由液态变成为气态的过程叫汽化.它的相反过程,即物质由气态变成为液态的过程叫做液化. 汽化有两种方式: 蒸发和沸腾. 蒸发是只在液体表面发生的汽化现象,液体在任何温度下都可以蒸发,液体蒸发的快慢与液体的温度、液体表面积的大小、液体表面空气流动的快慢有关. 液体蒸发时温度降低要从周围物体吸收热量,使周围物体的温度降低,因此液体蒸发有致冷作用. 沸腾是在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象,液体只能在一定的温度下才能沸腾,这个温度叫做液体的沸点. 液体在沸腾过程中虽然不断吸热,但温度却保持不变. 使气体液化有两种方法:降低气体温度和压缩气体的体积. .升华和凝华 物质由固态直接变成气态叫做升华,它的相反过程,由气态直接变成固态叫凝华. 升华过程要不断吸热,凝华过程要不断放热.例1 当水壶里的水被烧开以后,在壶盖小孔上方一定高度可以看到“白气”，而紧靠小孔的地方却看不到.为什么? 分析与解答 这个现象应以液化现象的特点去进行分析. “白气”是水蒸气温度降低，液化凝结成的雾状小水珠。而水蒸气是无色透明气体，是看不见的，当水壶里的水被烧开以后，会产生大量温度较高的水蒸气，这些看不见的水蒸气上升到一定高度，遇到外界温度较低的空气时，与空气进行热交换而放出热量，液化成许多小水珠，悬浮在空气中，便是我们所看到的所谓“白气”.而紧靠壶盖处由于温度较高,水蒸气不能放热液化.所以看不到“白气”.例2 如图1所示 是萘的熔化图象. (1)AB段萘是_状态,处于_过程. (2)BC段萘是_状态,处于_过程. 在这过程中,_热量,温度_. (3)CD段,萘是_状态,它_热量,温度_. 图 1 分析与解答 萘是晶体,它在AB段时是固态,吸收热量,温度由70上升到80;在第4分钟时(即开始达到80)开始熔化,在这阶段中,虽然不断吸热,但温度保持不变,处于固液共存状态;到第9分钟熔化结束.这一阶段即用BC表示;最后的CD段则是处于液态,继续吸收热量温度升高. 应填:(1)固态 吸热升温 (2)固液共存 熔化 吸收 不变 (3)液态 吸收 升高七、热和能（一）分子热运动1、不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫扩散.温度越高，扩散越快.扩散现象说明了分子做永不停息的无规则运动. 2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，由于分子的这种运动与温度有关，所以称为分子的热运动3、物体的内能：物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能也叫热量.一切物体都有内能.物体的内能跟温度有关.温度越高，物体内部分子的无规则运动越激烈，物体的内能越大. 4、两种改变物体内能的方法是：做功和热传递.对物体做功物体的内能增加，物体对外做功物体的内能减小；物体吸收热量，物体的内能增加，物体对外放热，物体的内能减小. （二）比热容1、比热容：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1吸收（或放出）的热量叫这种物质的比热容，简称比热.2、比热的单位是焦/(千克).水的比热是4.2103焦/(千克).它的物理意义是：1千克水温度升高(或降低)1吸收(或放出)的热量是4.2103焦.水的比热最大.所以沿海地方的气温变化没有内陆那样显著. 3、Q吸=Q放=cm(t-t0)即 Q吸=Q放=cmt （三）热机1、热机的含义：热机是利用内能转化为机械能的机器2、热机的分类： （1）蒸汽机（2）内燃机：汽油机、柴油机3、冲程：活塞从气缸一端运动到另一端叫做一个冲程；内燃机做功有四个冲程：四冲程是指在吸气、压缩、做功和排气四个行程内完成一个工作循环，此间曲轴旋转两圈，做功一次：。吸气冲程：进气门打开，排气门关闭，活塞向下运动，汽油和空气的混合物进入汽缸压缩冲程：进气门和排气门都关闭，活塞向上运动，燃料混合物被压缩做功冲程：在压缩冲程结束时，火花塞产生电火花，使燃料猛烈燃烧，产生高温高压的气体。高温高压的气体推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功排气冲程：进气门关闭，排气门打开，活塞向上运动，把废气排出汽缸。做功冲程：内能转化为机械能压缩冲程：机械能转化为内能4、1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值.热值的单位是：焦