




已阅读5页,还剩30页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第二节克隆技术 扦插 压条 组织培养 嫁接 克隆 无性生殖 动物能不能通过克隆的方式来繁殖后代呢 你知道克隆羊dolly的诞生过程吗 胚胎移植 多莉羊的培育过程 细胞核移植 思考 1 在进行克隆实验时 维尔穆特选用不同品种绵羊的目的是什么 2 多利 的遗传物质与那只羊相同 请说明你的理由 3 与普通绵羊的繁殖相比 多利 的产生有什么特殊之处 作为对照 增强结论的说服力 白面绵羊其遗传基因来自白面绵羊的细胞核 普通绵羊是有性生殖 多莉是无性生殖 你还知道哪些克隆动物 第一只克隆宠物猫cc 克隆马及其 母亲兼姐姐 克隆的荧光小猪 左 和正常小猪 右 2001年11月3日和6日在山东莱阳农学院降生了我国首例和第二例健康成活的体细胞克隆牛 康康 和 双双 的 目前 它们生长发育正常 克隆技术有什么现实意义 讨论 母马配公驴可以得到杂交优势特别强的动物 骡子 是一种省吃能干的役畜 然而骡不能繁殖后代 那么优良的骡如何扩大繁殖呢 最好的办法 克隆 二 克隆技术的应用 克隆技术应用1 快速培育优良品质的作物和家畜品种 克隆 英国罗斯林研究所利用基因工程培育出了一只奶中含治疗血友病药物原料的转基因羊 一家公司以50万英镑的高价买去 如果利用体细胞大批复制这只羊 就可以挽救更多患者的生命 克隆技术应用2 制造基因工程药物 大熊猫是我国的国宝 但自然交配成功率低 因此已濒临绝种 如何挽救这类珍稀动物 克隆技术应用3 保护和拯救濒危动物 三 克隆技术与伦理 通过这节课的学习 你有哪些收获 你说我说大家说 1 原理 通过体细胞进行的无性生殖 2 操作过程 获得去核卵细胞 获得体细胞核 细胞核移植 胚胎移植 3 应用 快速培育优良作物和家畜品种 制造基因工程药物 拯救濒危动物 4 社会伦理观 应理性开发和利用克隆技术 知识盘点 利用爱因斯坦的细胞是不是就能克隆出另一个伟大的科学家 爱因斯坦 人的思想 才能受后天的影响和制约 克隆技术只能复制出生理特征相同的生物 不能克隆出被复制者原有的才能 能力比拼 尽管克隆人几乎遭到所有国家政府的反对 但一个叫 雷尔运动 的邪教组织 却宣称他们已在2002年12月26日成功克隆了一个女婴 爱娃 但到目前为止 没有人见过 爱娃 如果要检验 爱娃 是否真是克隆人 最可靠的办法是 a 比较爱娃与其母亲体细胞中的染色体数量是否完全一致b 将爱娃体细胞中的dna与其母亲进行比较 看是否相同c 看爱娃的长相与其母亲是否完全相同d 比较爱娃与其母亲的细胞结构是否相同 b 请你辨真伪 1978年7月23日 人类第一例 试管婴儿 路易斯 布朗诞生于英国 给全世界不孕夫妇带来了福音 路易斯与 多利 的培育过程在本质上有什么区别 试管婴儿是有性生殖产生的后代 子代继承了双亲的遗传特性 而 多利 则是无性生殖产生的后代 只有一个亲本的遗传特性
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 统编版五年级语文上册期中拔尖测评卷(含答案)
- 广西壮族自治区柳州市2024-2025学年五年级下册期末考试语文试卷(有答案)
- 北师大版五年级上册数学期中检测卷(无答案)
- 空调消防改造合同范本
- 房租合同范本电子档
- 社区摄影基础知识培训课件
- 上门讨要赔偿合同范本
- 店面出租消防合同范本
- 沥青储罐安装合同范本
- 食品原料oem合同范本
- 住房公积金投诉申请书
- 众辰变频器说明书3400
- 小学教师量化考核表
- 计算机操作系统(第四版)-汤小丹-课后习题答案
- 《财务管理》课程教学实施方案
- 露天采矿设计技术规定
- 检验科生物安全风险评估报告
- 12生物分子网络ppt课件
- 手术室护士长工作手册-精品完整版
- 数独比赛六宫练习题96道练习
- 大学体育四——啦啦操的教学设计
评论
0/150
提交评论