XX年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜.docx

XX年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜XX年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜故事：癞蛤蟆吃西瓜一、活动目标1.理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2.丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。3.体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。二、活动准备教学挂图、配乐故事CD、幼儿用书第14页。三、指导要点1.活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2.指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。四、活动过程1.结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动。夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。（幼儿自由表达）有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆。癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃西瓜的呢？请你们一起来听听故事癞蛤蟆吃西瓜。2.教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事中讲了一件什么有趣的事？3.结合图片，分部分理解故事。（1）教师讲述故事第一部分（从开头至“癞蛤蟆心里真着急呀”）提问：癞蛤蟆种的西瓜长得怎么样？（学习用动作表达：又大又圆。）癞蛤蟆想不出办法来吃西瓜，心里真急啊。请你们帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧！（调动幼儿已有经验进行讲述。）（2）讲述故事第二部分。（从“这一天”到“我们又怎么扛得动呢？”）。提问：有谁来帮助癞蛤蟆想办法了？青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？（教师根据幼儿的回答用故事中的语言加以强化，丰富词汇：砸、砍、扛。）（3）读讲故事至最后，提问：后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？它是怎么吃的？谁来学一学？（学习动词：插、吸。）4.结合图片，教师再次完整地讲述故事，通过讨论帮助幼儿理解故事主题。提问：癞蛤蟆动脑筋想出了好办法，吃到了西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃？那甜甜的西瓜汁是怎么做的？你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗？为什么？小结:只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了好东西，要跟好朋友一起分享。5.结束部分：幼儿自由吃西瓜，结束活动。XX年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜故事：癞蛤蟆吃西瓜一、活动目标1.理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2.丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。3.体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。二、活动准备教学挂图、配乐故事CD、幼儿用书第14页。三、指导要点1.活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2.指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。四、活动过程1.结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动。夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。（幼儿自由表达）有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆。癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃西瓜的呢？请你们一起来听听故事癞蛤蟆吃西瓜。2.教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事中讲了一件什么有趣的事？3.结合图片，分部分理解故事。（1）教师讲述故事第一部分（从开头至“癞蛤蟆心里真着急呀”）提问：癞蛤蟆种的西瓜长得怎么样？（学习用动作表达：又大又圆。）癞蛤蟆想不出办法来吃西瓜，心里真急啊。请你们帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧！（调动幼儿已有经验进行讲述。）（2）讲述故事第二部分。（从“这一天”到“我们又怎么扛得动呢？”）。提问：有谁来帮助癞蛤蟆想办法了？青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？（教师根据幼儿的回答用故事中的语言加以强化，丰富词汇：砸、砍、扛。）（3）读讲故事至最后，提问：后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？它是怎么吃的？谁来学一学？（学习动词：插、吸。）4.结合图片，教师再次完整地讲述故事，通过讨论帮助幼儿理解故事主题。提问：癞蛤蟆动脑筋想出了好办法，吃到了西瓜汁。癞蛤蟆有没有一个人吃？那甜甜的西瓜汁是怎么做的？你们喜欢故事里的癞蛤蟆吗？为什么？小结:只要肯动脑筋，任何问题都会得到解决的。我们有了好东西，要跟好朋友一起分享。5.结束部分：幼儿自由吃西瓜，结束活动。XX年园本公开课教案癞蛤蟆吃西瓜故事：癞蛤蟆吃西瓜一、活动目标1.理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2.丰富词汇：砸、砍、扛、插、吸。3.体验动脑筋和愿意与同伴分享劳动成果的愉悦感。二、活动准备教学挂图、配乐故事CD、幼儿用书第14页。三、指导要点1.活动重难点：理解故事内容，体会故事中人物形象的特点，感受故事情节的有趣。2.指导要点：通过聆听故事、观察图片、启发提问等方式引导幼儿理解感受作品，把握作品中人物形象的特点。四、活动过程1.结合幼儿的生活经验，设置悬念导入活动。夏天来了，小朋友都爱吃西瓜。说一说，你们平时是怎么吃西瓜的。（幼儿自由表达）有一只癞蛤蟆，它种了一块西瓜地。夏天到了，西瓜成熟了，一个个又大又圆。癞蛤蟆想了好多吃西瓜的方法，最后它是怎么吃西瓜的呢？请你们一起来听听故事癞蛤蟆吃西瓜。2.教师完整讲述故事，帮助幼儿整体感知故事内容。提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事中讲了一件什么有趣的事？3.结合图片，分部分理解故事。（1）教师讲述故事第一部分（从开头至“癞蛤蟆心里真着急呀”）提问：癞蛤蟆种的西瓜长得怎么样？（学习用动作表达：又大又圆。）癞蛤蟆想不出办法来吃西瓜，心里真急啊。请你们帮癞蛤蟆想个吃西瓜的好办法吧！（调动幼儿已有经验进行讲述。）（2）讲述故事第二部分。（从“这一天”到“我们又怎么扛得动呢？”）。提问：有谁来帮助癞蛤蟆想办法了？青蛙想了哪些办法，这些办法行不行，为什么？（教师根据幼儿的回答用故事中的语言加以强化，丰富词汇：砸、砍、扛。）（3）读讲故事至最后，提问：后来癞蛤蟆是用什么办法吃到西瓜的？它是怎么吃的？谁来学一学？（学习动词：插、吸。）4.结合图片，教师再次完整地讲述故事，通过讨论帮助幼儿