甘肃省西和县十里乡初级中学七年级语文上册 5《世说新语两则》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

世说新语两则学科 语文年级七年级设计人 授课人学生姓名课题世说新语两则班级审核人课题学习目标1、了解世说新语及其作者；2、能借助注释和工具书理解文章内容；3、积累常见的文言词语；学法概述大声朗读，读准字音；结合课本注释，组内讨论，能疏通文章大意；对子间讨论，积累文言词语，并相互交流；组内讨论，整理翻译，写在预习本上。学段学习内容达成目标建议使用的学习方法学习时间巩固练习学段测评自我评价优良合格不合格 第一学段认识世说新语了解世说新语成书及作者查阅资料，将要点摘录在预习本上，对子间相互纠错、补充5分钟 完成练习册“基础演练”第1题世说新语，作者 ，主要描写从东汉到刘宋时期的一些著名人士的传闻、轶事，以短篇为主。全书共8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门。咏雪选自“言语”一门，陈太丘与友期选自“方正”一门。这部书不仅保留了许多珍贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象鲜明成为古典小说的源头之一。第二学段识记文言字词；疏通文章大意。1能准确、流畅地朗读课文；2积累文言字词，找出古今异义词，并能翻译文章。认真读课文，对子间讨论，积累文言词语，记录在预习本上，并相互交流。组内讨论翻译两篇课文。40分钟完成练习册“基础演练”第2、3、4题1、古今异义：期：（古义）约定、（今义）星期。 不：现写作“否”，表示不。 引：拉。 过：超过。 顾：回头看。 委：丢下、抛弃。2、翻译咏雪、陈太丘与友期行第三学段在理解文章大意的基础上，积累古今异义、理解文中的比喻以及表达对元方行为的看法等比较咏雪中两个比喻，说出自己喜欢的理由；概括陈太丘与友期行元方的性格，对他的行为能说出自己的看法仔细读课文，组内竞读，仔细品味短文语言及其包含的意蕴。30分钟完成课后习题第2题咏雪1文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 2“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?3联系上下文，“儿女”的含义与今天有什么不同?4文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意? 5撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。积累几句咏雪的名句。陈太丘与友期行1友人未到，陈太丘就独自走了。你是陈太丘，你会怎么做？ 2哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？ 3如何看待元方这个“时年七岁”的孩子？ 4“友人渐，下车引之，元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼，为什么？ 归纳与梳理请将你读了这两则故事的感悟写在这里 达标测评（15分钟）基础知识 1世说新语是由 组织编写的。（2分） 2解释下列句子中词语的意思。（6分） 俄而雪骤（俄而： ） 撒盐空中差可拟（差可拟： ） 陈太丘与友期行，期日中（期日中： ） 太丘舍去（舍去： ） 尊君在不（不： ） 与人期行，相委而去（委： ）3咏雪中两个比喻哪个更好?（4分） 4陈太丘与友期中君尊君家君的称谓有什么不同?（4分）5陈太丘与友期中，友人惭，下车引之，而元方入门不顾，怎样理解元方的行为？（4分）第二部分：阅读分析 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君要不？答曰：待君久不至，已去。友人便怒曰：非人哉！与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之。元方入门不顾。 6这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分） 7从故事主人的言谈中可知，做人要 。（3