20美丽的丹顶鹤教案.doc

20美丽的丹顶鹤教学目标:1、 引导学生凭借语言文字感悟丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美，激发学生对丹顶鹤的喜爱之情。、初步对学生渗透保护野生动物的教育。、有感情地朗读课文。教学过程：一、导入新课冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤唱着嘹亮的歌儿，从遥远的北方飞来了，飞呀，飞呀，他们飞到了我们的身边，读题，课题告诉我们丹顶鹤是（美丽的），带着你的感受再读。过渡：丹顶鹤到底美在哪儿呢？这节课让我们一起课文，继续感受丹顶鹤那份独特的美。二、感悟丹顶鹤的颜色美、请小朋友可、翻开书，轻声读第一小节，边读边思考：你觉得丹顶鹤的哪些地方很美？可划出有关的词语。、讨论交流（）、羽毛美（抓住“洁白”说说是什么意思？可换什么词？这样洁白的羽毛让你想到什么？这么美丽的羽毛能通过你的朗读表达出来吗？谁来试一试？指名读，评（2）、脖子和翅膀美（黑的与白的形成鲜明的对比，两种颜色搭配得很和谐。同学们：你们看，丹顶鹤全身都是白色，而只有脖子和翅膀边儿却是黑的，就好像是给它镶了一道黑边。这样一白一黑，多美呀!谁能读出它的美呢?指名读,评 (3)、头顶美 （“嵌着”是什么意思呢？我们来看，老师带来了出示一枚戒指，看，这白白的戒指中间凹进去的地方有一宝石，它紧紧地粘在上面，这就叫“嵌”。 红宝石给你的感觉什么样的？什么颜色？改成“鲜红”好吗？顶就像嵌着红宝石一样，感觉怎样？谁能读出它的美？指名读，评2、 小结：小朋友们，通过刚才的学习，我们知道丹顶鹤的羽毛是-，脖子和翅膀边儿是-，头顶是-，这里写出了它的什么美（板书：颜色美）小朋友手上也有一只丹顶鹤，你能它穿上美丽的外衣吗？3、 出示画，丹顶鹤美吗？想不想把这美丽的丹顶鹤留在你的脑海里呢？试着背一背4、 出示填空背，看图背。过渡：丹顶鹤这么美，你喜欢吗？作者也很喜欢，从哪句话看出？出示：丹顶鹤很逗人喜爱。（1）、“逗人喜爱”还可换成哪些词呢？（让人、讨人、惹人、令人）（2）、能把自己的感受读出来吗？指名读，评 丹顶鹤很逗人喜爱仅仅是因为它的颜色美吗？还有什么地方让人喜爱呢？请小朋友们读第三小节。三、感悟丹顶鹤的体形美、姿态美1、请小朋友们轻声读第三小节，想想：你从哪里也能看出丹顶鹤很美？（你读出了丹顶鹤的什么美）2、交流： 体形美 a丹顶鹤有三长。（看图：最长的是-，第二长的是-，第三长的是-，所以说丹顶鹤引读。b像这样又长又细的身材我们称它为修长的身材。小朋友们你见到过什么样的人身材也是很修长的？（舞蹈演员 亭亭玉立的少女 出示图）对呀，丹顶鹤的身材就跟舞蹈演员一样，美不美呀？谁来赞一赞这美丽的丹顶鹤呢？指名读，1、评：好修长的身材，好美呀! 2哎呀,你把丹顶鹤读活了,让我仿佛看到一个舞蹈演员了。c小结：这句话写出了它的什么美？板书：体形美姿态美a出示：“丹顶鹤无论-还是-高雅”一句b出示两幅：说说哪幅是“引吭高歌”、哪幅是“展翅飞翔”？为什么？c说说丹顶鹤引吭高歌的样子像什么？（歌唱家）它可能在唱什么？它的姿态怎么样？看看丹顶鹤怎样地飞？你能做做动作吗？师：你们的动作是那么的轻松、自如、柔美、简直就像在跳舞一样。d小朋友们觉得丹顶鹤的哪种姿态美？其实两种姿态都很美，书上用了哪个词把它们连接起来了？（点击：无论-还是）它的美不是一般的，看起来非常的高贵、优雅，让人回味无穷，这就是高雅雅。谁来读读它的姿态美呢？指名加动作读，评2、丹顶鹤的美不仅我们小朋友喜欢，而且神仙也很喜欢，齐读第四句。介绍：传说哪吒传奇里的太已真人乘鹤而来，又乘鹤而去，所以它成了神仙的旅伴，怪不得叫它“仙鹤”，多么美丽的传说呀！3、小结：小朋友们,学到这里我们被丹顶鹤的美深深地吸引住了,丹顶鹤不仅颜色美,而且体形美姿态美,真是-(生:美丽的丹顶鹤)我们能不能把它的美读出来呢?试着读一读. 4配乐朗读 评 齐读过渡: 这么美丽的丹顶鹤全世界仅剩2000来只,其中有800多只生活在我国,它被列为国家一级保护动物.每年春天他们从遥远的北方飞来,到哪里过冬呢?读第四节。四、感悟丹顶鹤无忧无虑的生活，渗透环保教育。1、齐读，丹顶鹤生活在-（印读）“黄海之滨是指什么？。出示地图，找出位置，这是丹顶鹤的（第二故乡），它的第一故乡在黑龙江齐齐哈尔-找出位置），这两个地方是自然保护区，2、丹顶鹤越过千山万水，来到黄海之滨过冬，读读它是怎样过冬的呢？（点击“三五成群、无忧无虑）想看看他们是怎样生活的吗？3、播放录象，现在你能说说丹顶鹤是怎样生活的吗？4、出示练习：她们有的-，有的-，还有的-5、你觉得他们生活得怎么样？（开心、快乐 没有没有-）对，这就叫“无忧无虑6、现在你们就是一只只丹顶鹤，我是一名记者，我想采访一下你们？谁愿意接受我的采访？（师：你好，美丽的丹顶鹤。生：你好。师：请问你们从那么远的北方飞到这儿来生活得好吗？生：好的，这里环境很好，我们在这儿生活得自由自在，很开心的。师：听说现在捕杀动物的人比较多，很多动物都快面临着灭绝了，你们不怕人类来伤害你们吗？生：不，这里是野生动物保护区，这里的人们对我们可好啦，我们根本用不找担心什么。师：好的谢谢你们。）五、拓展延伸 是的，丹顶鹤生活在这里是自由、快乐，无忧无虑的，因为