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北师大版五年级数下册第五单元学科数学（第10册）备课教师彭严松授课时间第7周 4月13日总第30课时教学内容北师大版小学数学五年级下册，第36-37页 体积与容积教学目标1.通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。2.在操作、交流中，感受物体体积的大小，进一步发展空间观念。教学重难点重点：理解体积和容积的含义难点：在操作、交流中，感受物体体积的大小。教学方法与手段在实验活动中，了解体积和容积的实际含义。教学准备1、教师：两个量杯、土豆、红薯、水槽。2、学生：量杯、土豆、红薯、水槽，长方体盒子教学过程教学内容教师活动学生活动时间预设一、创设情境，引入课题二、探究新知三、巩固新知四、课堂小结1师让学生观察教室的物体，哪些物体比较大？哪些物体比较小？哪些容器放东西多？哪些容器放东西少？教师对回答的好的同学进行表扬和鼓励。2出示课题；体积和容积(一).感受和测量物体的体积。1.教师出示土豆和红薯让学生比较一下哪个大一些？教师提问学生你有什么样的方法能够测出土豆和红薯的体积？2.让学生分组讨论，然后交流各自得想法。3.让学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积。4.教师提问学生测量的步骤和需要注意的问题。5.教师提问学生用自己的话说一说什么是物体的体积？对描述有困难得学生及时帮助。(二).比较物体的容积1.教师出示一个量杯和一个水槽，并问学生哪个装水装的多一些？2.请你设计一个方案来证明自己的结论是正确的。（三）.感受物体的体积和容积的联系和区别。教师让学生进行小组讨论，然后提问学生说一说自己的设计方案。教师提问学生这两个方案的联系和区别，让学生能够进一步体验体积和容积的联系和区别让学生做课本37页的课后练习题教师巡视并学生的小组活动进行参与和指导。体积和容积的大小和什么有关？学习了这节课，同学们有什么感受和体会？1学生纷纷回答2明确本节课学习任务1.学生观察后纷纷回答。2.学生分组讨论，然后交流各自得想法。3.教师和学生共同选出同学们设计的最佳方案。4.学生分组分小组测一测土豆和红薯的体积。 5. 量杯里的水一定要完全能够浸泡土豆和红薯。学生用自己的话表述。学生小组内演示自己的设计方案。生找出两个方案的联系和区别，进一步体验体积和容积的联系和区别学生做课本37页的课后练习题学生说一说5分钟15分钟12分钟3分钟作业设计课本第37页，第6题 5分钟 板书设计体积与容积 体积：
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