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教学资料范本幼儿教育中班数学活动教案 套娃三兄弟编 辑：_时 间：_活动目标：1.能够比较3个以内相同种类不同尺寸的物体的大小。2.能够区分大小并进行大小匹配。3.培养幼儿的观察能力。活动准备：1.大中小套娃各1个。2.套娃底座投影板3个（和上述套娃一一对应）。活动过程：1.情境导入。教师出示大中小套娃。教师：从前有套娃三兄弟：套娃大哥（最大的套娃）、套娃二哥（中等大小的套娃）和套娃小弟（最小的套娃）。有一天、套娃小弟要去幼儿园、套娃大哥准备去送他。2.比一比。教师先后拿起套娃大哥和套娃小弟、引导幼儿亲自感知套娃实物大小后放回原处。教师再用套娃大哥套住套娃小弟。教师：在去幼儿园的路上、套娃大哥觉得套娃小弟走得太慢了、于是将他抱入怀中。教师引导幼儿思考：套娃大哥可以套住套娃小弟、所以套娃大哥和套娃小弟相比、哪个大、哪个小？教师：小朋友们快看、套娃二哥来给套娃小弟送手绢了。教师出示套娃二哥、引导幼儿亲自感知套娃二哥的大小。教师：既然套娃二哥来了、我们就比一比套娃三兄弟谁大谁小。教师请幼儿上前操作、引导幼儿将套娃三兄弟套在一起。教师将套娃大哥取下并说：套娃大哥可以抱住套娃二哥。教师继续将套娃二哥取出并说：套娃二哥可以抱住套娃小弟。教师：现在谁能告诉老师套娃三兄弟谁最大、谁最小、谁中等大小呢？3.选椅子。教师：套娃三兄弟要在幼儿园合张影、老师搬来了椅子（底座投影板）、请小朋友帮套娃三兄弟选椅子吧。教师引导幼儿将套娃和椅子（底座投影板）一一对应。4.做一做。教师分给幼儿三个以内大小分明的套娃和椅子（底座投影板）、让其亲自进行区分大小和大小匹配练习、如果套娃数量不够可分组进行。有效提问：1.套娃大哥和小弟中哪个是大的、哪个是小的？2. 套娃三兄弟谁大谁小呢？有用词汇：大、小活动建议：教学变式：套娃教具可以由粉红塔或其他常见的类似物体代替；如果幼儿对区分大小和大小匹配接受困难、可分两次课进行。领域渗透：幼儿自己讲故事、
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