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文档简介

2019-2020年北京版数学二上5的乘法口诀练习教学设计教学目标：1.知识目标：使大多数的学生熟记5的乘法口诀，并能用乘法口诀进行计算。2.能力目标：进一步理解乘法口诀的含义。在学生互动互说中培养学生的计算能力和应用能力。3.情感目标：养成认真审题的好习惯。教学重点：使学生比较熟练的记住5的乘法口诀，并能用乘法口诀进行计算。教学难点：运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。 教具准备：实物投影 课件教学过程：一、复习导入：（一）游戏5的乘法口诀。（二）这节课我们进行练习，看谁在练习中表现的最好二、课堂练习：（一）看着算式说一说乘法口诀。 指生说一说，回忆乘法口诀。（二）看着乘法口诀说一说乘法算式。 说两个乘法算式。（三）口算： 填表：教师说一说怎样填表，师生共同填一填。说说你发现什么了？想一想为什么？（个别学生能够说出来就可以）19各数乘2，积一个比一个多2，19各数乘5，积一个比一个多5。（四）口算：看谁最认真 指导学生认真审题：看清加号还是乘号 同桌互相检查。（五）连线： 学生自己连线，计算，然后大家订正。（六）解决问题：（见课件）1.看图列算式： 第27页1、2题 独立做，学生说一说图意，想一想怎样做？2.第28页的6题。3.第28页的7题。 想一想你还能够提出什么问题？三、作业。1.补充练习。85 24 53 52 59 26 7-2 556+5 9-5 82 45思考题：一共有多少个正方体？你是怎么算的？课后反思：学生练习的很认真，学习的时候能够自己发现规律，并且根据规律进行口诀的记忆，注意对学生的鼓励。附送：2019-2020年北京版数学二上6-9的乘法口诀求商学案一、填空。284=( ) 读作：二十八( ) 四，得( )，表示把( ) 平均分成( )份，每份是( )。 二、单选题。一个筐里装3个西瓜，9个筐能装多少个西瓜？是求 A. 3个9相加是多少？B. 9个3相加是多少？C. 9里面有几个3？三、根据下面的叙述列出算式，再说一说同组的两道题之间有什么关系。（1）14里面有几个7？列式：_ 14是7的多少倍？列式：_（2）25里面有几个5？列式：_ 25是5的多少倍？列式：_（3）24里面有几个6？列式：_ 24是6的多少倍？列式：_四、在正确的答案下面打勾。有2个盘，一个盘里放8个苹果，一共有几个苹果？A.82 B.2+8 C.82有2个盘，一个盘里放8个苹果，另一个盘里放4个苹果，一共有几个苹果？A.82 B.42 C.8+4第二小组做的好事是第一小组的3倍，第一小组
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