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文档简介

带有小括号的混合运算 庆城小学： 肖丽娜 教学目标：1让学生经历含有小括号的混合运算的运算顺序的探索过程，明白“算式里有括号的，要先算括号里面的”的道理。2理解并掌握含有括号的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3在解决问题的过程中，让学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。 教学重点：掌握含有括号的混合运算的运算顺序。 教学难点：体会小括号的作用，会应用在实际解决问题中。 教学准备：图片若干、课件等。 教学过程： 一、激趣导入 1.引入课题 （一）计算（课件出示下面各题） 1053 77-6 10（53） 7（7-6）今天我们继续学习混合运算（板书课题） 二、自主学习，合作探究 7（75） （7742）7学生独立完成，同时指生板演，教师巡视进行个别指导。互学 这两道题有什么相同之处？群学体会带有小括号的运算顺序归纳小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。3、 达标检测，巩固练习 1.达标测评 （一）计算（课件出示教材第 49 页“做一做”第1题） 76（1225） （125）3 48（82） 34（2813） 6（72） （8856）8 （二）说出各题的运算顺序并计算（课件出示教材第 49 页“做一做”第2题） 457 （7218）9 2442 （45）7 72189 24（42） 2.巩固练习 小明有 35 元钱，买一个魔方用了 3元，剩下多少钱？如果用剩下的钱买 8元一个的笔袋，可以买几个？3.拓展练习在数字间填写适当的运算符号使等式成立 2 2 2 = 24、 布置作业 1、第51页练习十一，第7题。 2、第52页练习十一，第11题。 板书设计： 带有小括号的混合运算 7（75） （7742）7
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