广西桂林市宝贤中学七年级语文《山中避雨》课件 人教新课标版.ppt

山中避雨 作者简介 丰子恺先生是现代著名画家 文学家 美术和音乐教育家 翻译家 浙江桐乡人 曾用名丰润 丰仁 号子恺 青年时代从李叔同学绘画与音乐 从夏丏尊学文学 主要作品收集在 缘缘堂随笔 还出了 子恺漫画集 音乐人门 等作品 翻译作品有 猎人日记 源氏物语 西洋画派十二讲 等 什么时候 我们这个世界 能少一些欺诈 少一些执着 多一些自然 多一些淡泊 山路寂 顾客少 胡琴一曲代radio 朗读课文 整体感知文意 1 对不认识的字 不理解的词语进行圈点批注 2 思考 故事的时间 地点 人物 事件的 起因 经过 结果 整篇课文向我们讲述了一个怎样的故事 山中遇雨避雨心情作者借琴拉琴和唱依依惜别 事件 第一自然段第二自然段第三自然段第四自然段第五自然段 在山中避雨的整个过程中 作者以及两个女孩的心境分别发生了哪些变化 变化的原因是什么 思考 反觉有趣怨天尤人借琴安慰转忧为喜拉琴得乐喜极而歌依依惜别依依惜别 山中遇雨避雨心情作者借琴拉琴和唱依依惜别 事件人物 作者 两个女孩 思考 使作者与两个女孩发生变化的原因是 yinyue 音乐 有何作用 结合你的生活实际 谈谈你对音乐的感受 如何理解 音乐可以净化人的心灵 陶冶人的情操 用来教育感化人 使人和谐相处的 乐以教和 结合课文内容 谈谈你是如何理解 乐以教和 听听你的声音 我和着她拉 三家村的青年们也齐唱起来 一时把这苦雨荒山闹得十分温暖 作者说 有生以来 没有尝过今日般的音乐的趣味 联系上下文 说说你对这句话的了解 听听你的声音 文中还有哪些语句表达作者对音乐想法 音乐能感染净化人的心灵 那么作者还有什么关于音乐的想法 作者将胡琴与钢琴 小提琴作比较 想说明什么 考考你 突出胡琴便宜 普遍的优势 如果能充分发挥其作用 则可以让更多人感受到音乐的魅力 表达作者希望音乐能更走向大众化的主张 运用比较 突出主题 是本文的一大特点 文中多处运用了 比较 你能从文中找出几例加以说明吗 合作学习 比较的作用 将胡琴与钢琴 小提琴的不同特点作比较 将作者平时与这次对音乐的不同感受作比较 将两女孩前后不同的心境作比较 将 三家村 的前后气氛进行比较 比较 是为 乐以教和 这一中心服务的 突出 今日般的音乐趣味 强调音乐是用来教育感化人 使人和谐相处的 1 将胡琴和其他乐器比较 意在说明音乐应走向大众化 使 乐以教和 这一古语具有更为深广的意义 2 作者把平时与这次对音乐的不同感受对比 突出 今日般的音乐的趣味 突出音乐可以调节情绪 净化心灵 使人和谐相处 3 将两个女孩前后两种不同的心境作比较 突出女孩和大家融合在一起同声歌唱的快乐心情 表现音乐能调节人的情绪 感染人 使人们和谐相处 4 将三家村环境前后作比较 突出音乐让大家融合在一起同声歌唱的和谐气氛 课内小结 本文记叙了作者在西湖山中避雨的经历 并从中感悟到音乐的魅力 音乐可以拉近人与人之间的距离 使彼此更加和谐相处 活动安排学生细读课文 发现 感受文中的美 感受文章的美 音乐美 那伴着雨声的 梅花三弄 那雨窗下悠悠的琴声 那伴着琴声的