小学数学人教2011课标版二年级含有小括号的混合运算 (2).doc_第1页
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文档简介

带有小括号的混合运算教案教学目标：1、知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题，能使用抽象概括的语言说出运算顺序;逐步规范算式的读法;能够根据具体问题合理的使用括号，加深对括号作用的理解。2、用小组合作学习的方法对含有括号的两级混合运算进行脱式计算;通过对比观察让学生充分辨析感受括号的作用。3、养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯;培养认真仔细的良好品质。教学重点: 知道带有括号的混合运算的运算顺序，会计算带有括号的脱式计算题。教学难点: 能够根据具体问题合理使用括号，加深括号作用的理解。教学工具：课件教学过程：一、复习导入：说说先算什么再算什么63+3 70-203 46-28+4二、探究新知1、一个文具盒7元，比一个笔记本贵5元问题1.一个笔记本需要多少钱？学生口答：7-5=2（元）问题2. 小明想买7个笔记本，需要多少钱?学生口答：72=14（元）这道题先算什么再算什么？你能列出一个综合算式吗？小组合作讨论，得出7(7-5)。2、组内讨论：77-5和7(7-5)有什么不同？你会读吗？括号的作用是什么？有括号和没有括号的算式意义相同吗？运算顺序上有什么改变？引导学生解决以上问题：77-5读作7乘7减5,；7(7-5)读作7乘括号7减5，小括号表示要先计算，改变了运算顺序。引导学生归纳，初步明白运算顺序：一个算式里有括号的，要先算括号里面的。学生独立计算上题。3、试一试(77-42)7算是有什么特点？括号的作用是什么？应该先算什么？学生独立完成，指名板演，集体订正。师生小结带有小括号的混合运算顺序：算式里有括号的要先算括号里面的。三、巩固练习1、完成教材49页“做一做”第1题学生独立计算，教师巡视并提醒注意算是的运算顺序。2、完成教材49页“做一做”第2题学生分组计算，最后讨论找出每组中的两题有什么相同的地方和不同的地方，师补充。3、完成教材49页“做一做”第3题四、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计：带有小括号的混合运算7(7-5) (77-42)7=72 =357=14 =5课后反思：带有小括号的混合运算教学反思 本节课学生对混合运算顺序已有了一定的认识，并且知道在有小括号的算式里要先算小括号里面的。在学生已有的知识基础上，我运用情景引导小组合作进行教学，我先让复习巩固混合运算的运算顺序，再让学生由情景进行小组合作列出带括号的综合算式，让学生明确是含有小括号的混合运算的运算顺序。从
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