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文档简介

5的分成教学设计教学目标1、通过动手操作掌握5以内数的分解和组成，理解整体与部分地关系。2、培养观察操作、表达能力以及初步的自学能力。教学重难点5以内数的分解和组成教学活动（一）复习旧知1、前面我们学习了那些数？谁能数给大家听？我们一起数一数。顺着数，从小数到大；倒着数，从大数到小。2、复习比较大小出示数字卡片15，谁能给大家提问题？（二）学习新课1、创设游戏，小组学习5的组成（1）今天老师想请同学们做一格分小棒的游戏。请准备5根小棒，看谁的动作轻又快。把5根小棒分成2份，看谁的方法多。分完后，请与同桌交流一下。（教师巡视指导）（2）交流展示请不同分法的同学展示。教师：刚才同学们想出了好几种不同的方法，怎样才能把每种方法都想全呢？同桌商量一下。（教师巡视，发现按顺序分的请他与同学们分享。（3）全部同学再自己边说边按顺序分一分。（板书分合式）（4）小结：通过分小棒我们得到了5的组成，请仔细观察，你有什么发现？（5）读一读5的分解2、游戏：（1）老师准备了5个小方块，想请同学们玩一个猜数的游戏，喜欢吗？（2）（右手拿3个小方块藏在身后，左手出示2个）猜一猜，右手有几个？（3）右手藏1个（4）右手藏2个（5）老师想问问你们：是怎样猜锝这么准的？3、巩固5的分解，抢答：对5的口令4、小组自学4、3、2的分解（1）刚才我们通过跟小棒编出了5的分解，下面请你在小组中试着编出4、3、2的分解。（2）汇报板书（3）小结：4、3、2的分解，并组织全班读一读（三）巩固练习1、 完成书第19页“做一做”，先独立完成，汇报订正。2、 书第20页“做一做”3、 同桌玩5以内的猜
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