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文档简介

4猜字谜教案教学目标： 1.知识与能力目标：正确认读本课12个生字，初步了解田字格字“左、右、字”等7个字的读音、组词、结构。 2.过程与方法：通过识字、读谜语、了解谜语内容，猜出谜底。 3.情感目标：养成良好的写字习惯，培养收集谜语和自编谜语的兴趣。 教学重点：认识课文生字、了解谜语内容，猜出谜底。教学难点：能根据谜面猜出谜底。教学课时：2课时。教具准备：生词卡片、课件。4、猜字谜第1课时教学过程：一、谈话激趣，引入新课。同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门（出示猜字儿歌课件）二、（一）学习第一则谜语。1、教师出示谜面，学生自由朗读。2、教师指导朗读第一句。师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？3、指导朗读最后两句。师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？4、想一想谜底会是什么字？学生猜出时，教师出示谜底答案（同时出示关于秋字的图片）5、 回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。6、 背诵谜语，学习新词。（二）学习第二则谜语。1、 复习汉字：请、情、晴、清。精、睛。2.让学生比较“晴、清、请、情”四个字的异同，并说一说猜谜的感受。3照样子，加一加，变成新字。青+讠=请青+=4、 朗读谜语，猜谜底。三、记忆字形，巩固生字。（1）出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时、动、万”,小组开火车读。（2）教师范写田字格中的生字，简单介绍字的结构、部首。（左右结构的字：时、红、动。书写时注意左右偏旁在田字格中的占格情况。独体字：左、右、万。书写时注意“丿”的书写。四、拓展练习 一个人，两个人，一个在前两个跟。 团结起来力量大， 人多谁也不离群。 谜底（ ）1、 天无它大，人有它大. 谜底（ ）2.展示学生课下
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