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文档简介

我爱旅游我最爱什么?不瞒你说,我呀,最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山,游过西湖,还钻过金华的双龙洞呢! 去年暑假,爸爸带我去绍兴。可是,我一到那儿,却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林,也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的,只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲!第二天,爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩,一手指着书屋里的一张桌子说:“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天,因为上学迟到而受到老师严厉的责备,他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字,来时时提醒自己,后来,他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字,顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅 早早地背上书包 来到书屋 认真地朗读课文 又仿佛看到他放学归来 早早地打开作业本仔细地完成当天的作业 鲁迅爷爷的这种 早 字精神真值得我学习 打这以后,我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水,它能让我们在游玩中得到启发,学到书本上没有的知识,让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望:将来一定要跑遍祖国的山山水水。 1挑选正确的答案在括号里打上“”。 “我最爱什么?不瞒你说”这里的破折号表示:A意思的转折( ) B声音的延续( ) C表示底下是解释说明的部分( ) “可是,我一到那儿,却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是: A比喻( )B夸张( ) C拟人( ) 2在文中用“”画出联想的句子。 3给文中未加标点的部分加上标点。 4归纳本文的中心思想。 我的“小老师”我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖,英语都学了一年啦!嘿,他和爸爸对起话来,叽哩咕噜能说上一大段呢!我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。 我放下姐姐的架子,去求弟弟教我。调皮的弟弟一听,立刻正经起来,挺严肃地满口答应。 每天晚上弟弟都给我上课。他发音准,清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。 弟弟不仅教得准,而且管得也很严。我一个字母拼不准,就得反复读几遍;个字母写不好,就得练两行。他站在一旁,手背后,绷着面孔,拧着眉毛,可认真啦! 不过 我对这个小老师越来越尊重了 我每次向爸爸汇报成绩 爸爸总是乐滋滋地说 嗯 不错 每当这时 我总要说 这首先得谢谢我的小老师 1从短文中摘抄出首尾照应的句子。 2把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面。 3从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准,管得严? 4给文章最后一段加上标点符号。我爱旅游答案 1C() A() 2联想句子:“我仿佛看到少年的鲁迅值得我学习。” 3,:,“ ”。 4文章通过作者游览绍兴参观“三味书屋”纪念馆,明白了旅游不是纯粹的游山玩水,它能让我们在游玩中得到启示,学到书本上没有的知识,让我们大开眼界。我的“小老师”答案 1首:我的弟弟是我的小老师 尾:这首先得谢谢我的小老师 2弟弟

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