青岛版（六年制）六年级下册数学《2.1 图形的认识与测量（1）平面图形》PPT课件

图形的认识与测量 1 平面图形 复习导入 巩固练习 课后作业 总复习 知识梳理 怎样整理平面图形的有关知识 平面图形 直线 射线 线段 角 两条直线的位置关系 三角形 正方形 长方形 平行四边形 梯形 圆 四边形 复习导入 1 图形的认识与测量 1 直线 射线 线段 直线 射线和线段 知识梳理 1 图形的认识与测量 1 直线 射线和线段有什么联系 能否延长 能 不能 不能 能否测量长度 1个 无 都是直直的线 端点个数 2个 可以向两端无限延长 可以向一端无限延长 不能向两端无限延长 1 图形的认识与测量 1 角 射线 两条 锐角 直角 钝角 平角 周角 大于0 而小于90 90 大于90 小于180 180 360 角的大小与张开口的大小有关 与两条边的长短无关 角 从一个顶点出发 1 图形的认识与测量 1 两直线的位置关系 相交 不相交 垂直 不垂直 平行 同一个平面内两条直线的位置关系 1 图形的认识与测量 1 四个角都是直角 b 两组对边平行且相等 C b 2 S b 长方形 1 图形的认识与测量 1 四个角都是直角 四条边都相等 C 4 S 正方形 1 图形的认识与测量 1 相对的角相等 h 两组对边平行且相等 S h 平行四边形 1 图形的认识与测量 1 b h 只有一组对边平行的四边形叫作梯形 S b h 2 梯形 1 图形的认识与测量 1 内角和是180 任意两边长度之和大于第三边 具有稳定性 h 三角形有三条边 三个顶点 S h 2 怎样给三角形分类呢 三角形 1 图形的认识与测量 1 怎样给三角形分类呢 按边分 按角分 1 图形的认识与测量 1 r 圆有无数条半径 有无数条直径 S r o d 所有的直径都相等 圆是轴对称图形 每一条直径所在的直线都是它的对称轴 同一个圆中 d 2r r d 2 C d 圆 直径是半径的2倍 所有的半径都相等 1 图形的认识与测量 1 四边形 平行四边形 长方形 正方形 梯形 等腰梯形 直角梯形 给四边形分类 平面图形 对边相等 四个角都是直角 四条边都相等 四个角都是直角 对边平行且相等 相对的角相等 由三条线段围成 内角和是180 只有一组对边平行的四边形 在同一圆 等圆 中 所有的半径都相等 所有的直径都相等 C 2 b S ab C 4aS 2 S h S h 2 S b h 2 d 2r C 2 r C d S r2 1 图形的认识与测量 1 1 一条射线长3厘米 2 圆的直径都相等 半径也相等 3 小冬用一个能放大10倍的放大镜去看一个角 结果这个角的大小放大了10倍 1 火眼金睛辨对错 巩固练习 2 自来水公司计划经过P点铺两条管道 一条管道要与a管道平行 另一条与a管道相连且最省料 请画出这两条管道所在的位置 1 一个平行四边形和一个三角形等底等高 已知平行四边形的面积是25平方厘米 三角形的面积是 平方厘米 A 2 用两根长度相等的铁丝围成一个正方形和一个长方形 它们的面积相比 A 12 5B 25C 50 3 填一填 A A 正方形的大B 长方形的大C 一样大 4 把一个直径是6分米的圆剪成一个最大的正方形 这个正方形的面积是多少 6 3 2 2 18 2 2 18 平方分米 答 正方形的面积是18平方分米 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制