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文档简介

栽蒜苗 二 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 数据的表示和分析 课堂练习 6 上节我们学到了什么 条形统计图 条形统计图有什么特点 能清楚地看出各部分数量的多少 情境导入 1 班捐款最多 班捐款最少 2 六年级一共捐款 元 六 3 六 2 850 笑笑栽的蒜苗生长情况统计表 认一认 说一说 下面这幅图是怎样得到的 探究新知 笑笑栽的蒜苗生长情况统计图 观察折线统计图 说一说这几天蒜苗的整体生长情况是怎样的 想一想 哪段时间蒜苗长得最快 根据你栽的蒜苗生长情况 在教材附页4图2的格子纸上绘出折线统计图 并与同伴进行交流 1 从折线统计图中你发现了什么 折线统计图有利于直观了解事物的变化情况 2 统计图一般有几种形式 统计图一般有条形统计图 折线统计图 扇形统计图三种形式 1 笑笑把室内气温的变化画成下面的统计图 笑笑每隔时测量一次气温 这一天从8 00到16 00的气温从总体上是如何变化的 请你再提出一个数学问题 并尝试解答 1 课堂练习 2 环境小调查 你对目前的环境状况满意吗 谈谈自己的理由 并尝试提出一些建议 1 小明每隔 时测量一次温度 2 根据折线统计图 10 00温度是 11 30的温度大约是 3 小明把昨天的气温变化记录到下面的统计图中 1 19 21 3 这一天什么时候的温度是19 4 这一天从8 00到16 00的气温从总体上是如何变化的 8 00到13 00气温持续上升 13 00到14 00气温持续最高 14 00到16 00气温不断下降 10 00和16 00 2 能结合折线统计图对数据的变化趋势进行分析 1 认识简单的折线统计图 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注
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