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文档简介
分数乘法 一 1 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分数乘法 课堂练习 3 12 12 12 12 12或12 5 2 3个14是多少 14 14 14或14 3 根据题意列出算式 1 5个12是多少 情境导入 1个占整张纸条的 3个占整张纸条的几分之几 探究新知 1个占整张纸条的 3个占整张纸条的几分之几 1个占整张纸条的 3个占整张纸条的几分之几 3 可以表示为 2个的和是多少 2 可以表示为 想一想 我们前面是怎么做的 验证一下 算一算 课堂练习 4个是多少 涂一涂 算一算 填一填 与同伴交流为什么可以这样计算 2 3 9 4 2 11 3 2 11 6 9 8 想一想 写一写 1 7个是多少 2 的14倍是多少 中秋吃月饼 每人吃块月饼 2人吃了几块 4人呢 这节课你们都学会了哪些知识 课堂小结 1 分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同 表示求几个相同加数的和的简便运算 或表示某个分数的整数倍 2 分数乘整数 用分数的分子和整数相乘的积作分子 分母不变 课后作业 1 从教材课后习题中选取 2 从课时练中选取 部编本 语文教材解读 部编本 语文教材的编写背景 一 教材要体现国家意识 主流意识形态 党的认同 体现立德树人从娃娃抓起 二 体现核心素养 中国学生发展核心素养包括社会责任 国家认同 国际理解 人文底蕴 科学精神 审美情趣 学会学习 身心健康 实践创新 三 语文 道德与法制 历史三个学科教材统编是大趋势 四 一标多本 教材质量参差不齐 部编本 力图起到示范作用 二 部编本 教材的编写理念 一 体现核心价值观 做到 整体规划 有机渗透 二 接地气 满足一线需要 对教学弊病起纠偏作用 提倡全民阅读 注重两个延伸 往课外阅读延伸 往语文生活延伸 三 加强了教材编写的科学性 编研结合 四 贴近当代学生生活 体现时代性 部编本 语文教材的七个创新点 一 选文创新 课文总数减少 减少汉语拼音的难度 二 单元结构创新 更加灵活的单元结构体制 综合性更强 三 重视语文核心素养 重建语文知识体系 四 三位一体 区分不同课型 教读 自读 和 课外阅读 三位一体 整体提高学生的语文素养 五 把课外阅读纳入教材体制 六 识字写字教学更加讲究科学性 七 提高写作教学的效果 新教材注重了六个意识 国家意识 目标
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