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文档简介

苏教牛津版三年级英语下册Shopping教案设计教学目标：知识目标学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。学生能在设置的情景中灵活运用句型：Can I help you？ Can I try on？ Size， please. These are nice.学生能在语境中理解try on， size， of course， too， just的意思。技能目标1培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2培养学生能按意群朗读句子的能力。情感目标让学生学会以得体的方式与人交流。教学重点：学会新句型Can I try them on？ Lets try size 7. These are nice. Theyre just right.教学难点：1在情景交际中正确运用本课时的新句型。2学生理解中外鞋号的区别。教学步骤：Step 1： 热身/复习 Warm-up/Revision1师生问候，用英语打招呼。2Lets sing My Clothes.设计意图教师采用歌曲的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生之间的距离，创设一种学英语的氛围。更重要的是在歌曲演唱的过程中复习了之前所学的服装类单词，为本课教学的顺利开展做好铺垫工作。Step 2： 新课展示 Presentation1教师出示Lets learn部分的挂图（电脑屏幕上出现鞋店场景的图片）让学生用I like the _ shoes. 这一句子表达自己喜欢哪双鞋。2让孩子表演图中的情景，教师与学生共同表演对话。教师挑出事先准备好的两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或小，然后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型Can I try them on？ Lets try size. 的教学。3教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。设计意图教师通过直观的图片展示和直接引导，让学生知道今天所学的对话句型。通过任务型活动，让学生理解对话的大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能在设定的情境中灵活运用所学句型。4学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。设计意图有目的地进行单词正确读音的训练。让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。5课件出示对话及其汉语意思。设计意图通过再次呈现，不仅能加深印象，还能照顾到后进生。Step 3： 趣味操练 Practice1学生三人一组，分别表演妈妈和售货员以及妈妈和John的两段对话。设计意图让学生通过分角色朗读课文，进一步练习今天所学的句型。2小组展示：表演对话。设计意图学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。3分小组模拟购物，一名学生扮演售货员，其他组员扮演顾客，创编新对话。设计意图学生通过表演，复习巩固今天所学的句型与对话。Step 4： 作业
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