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文档简介

编写时间 执行时间 主备人 执教人 李小楠 总序第 个教案课题13小牛站起来共 2 个课时课型新授第 1 个课时教学目标 1、认识14个生字，会写其中的“来、还、闪、样、时、坏”6个字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容。懂得只有战胜困难，才会有所作为。重点难点1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。2、体会小牛妈妈说的话的含义。教学策略1、想象法2、总结法教 学 活 动课前、课中反思小朋友，在体育课上，老师让我们练习跳高，你跳了好几次都跳不过去，这时你会怎么办呢？你们都必须是一群不怕困难的孩子！你相信吗？小牛一次一次地跌倒了，他也一次一次地站起来呢！今天，我们学习新课文小牛站起来。一、初读课文，整体感知。1、出示三幅挂图，仔细观察，每幅图上画了谁，在干什么？2、听课文朗读录音，初步感知故事内容。3、学生借助拼音自读课文，标出生字、生词，多读几次。4、把你标出的生字读给同桌听一听，并提醒他哪些生字容易读错，要注意读准。5、卡片检查生字、生词的认读6、检查课文朗读情况。指名分自然段轮读课文，师生共同正音。7、再读课文，说说你读懂了什么。二、自主读书，深入探究。1、研读第一自然段。学生自由读读第一自然段，围绕“小牛站起来”，说说你读懂了什么？是从哪些地方读懂的？小组交流、讨论。全班交流。小黑板出示句子，比较异同。站起来不容易。站起来真不容易啊！（听教师读，体会语气和表达的意思有什么不同。）男女生对比朗读。练习朗读第一自然段，读出小牛很吃力的样子。自主学习2、3两自然段学习最后两个自然段，进一步领悟道理。三、续编故事，拓展想像。四、总结课文。1、指名分角
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