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文档简介
临猗县示范小学教学设计模板年级 一年级 学科 语文 主备教师荆晓丽 审核教师 任艳丽 教学内容： 要下雨了 教材分析：本课内容贴近学生的生活，为学生构建了开放而有活力的语文空间，让孩子有了更多畅所欲言的自信。基于此，我把课后的实践活动作为游戏的前奏，让学生充分享受学以致用的乐趣，做到“在生活中学习语文，让语文走进生活”。设计理念： 这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。小动物们在下雨前有不同的征兆，可引导孩子们在生活中进行观察。积极倡导合作方式：注意倡导生生合作、师生合作。教给学生选择学习内容、学习方式、学习伙伴的权利。比如：喜欢哪个动物就读哪个动物说的话，自由选择学习生字的方法等。教学目标：1认识“坡、割”等12个生字，会写“吗、吧”等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2、初步了解“燕子低飞，鱼游出水面，蚂蚁搬东西与下雨的关系。课时安排：2课时教学准备：多媒体课件教学过程：第一课时一、激发兴趣，揭示课题1放录音。(请学生回答听到的声音雨声)2联系实际说一说。(引导学生由雨声想一想雨前自然界的变化，揭示课题，板书课题。)二、初读课文，学习生字1借助拼音课文，把生字圈出来。2合作学习。(小组同学检查字音，交流记字方法。)3检查生字学习情况。(出示生字卡片，指名读。)三、朗读课文，了解文意1指名分自然段读课文。2看图学文。(出示“小白兔往家跑”的挂图，请学生回答图上画的是什么内容，并找出描写这个画面的段落，读一读，注意读出“着急”的语气。)3抓住重点句，指导朗读课文。(引导学生想：小白兔是怎么知道要下雨了?分别找到“燕子低飞”、“小鱼游出水面”、“蚂蚁搬东西”的段落。分角色朗读每段的对话内容，注意体会每个人物的心情。找出燕子低飞，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西的原因，并在文中画出来。体会小白兔的想法：由不相信半信半疑完全相信，并在文中找出描写小白兔想法的句子，读一读。)(引导学生再想一想：小白兔回到家里，会对妈妈说些什么，兔妈妈会说什么?)四、课后延伸，练习背诵1让学生想想哪些现象也说明要下雨了。2练习背诵自己喜欢的部分。五、课堂作业设计1口头填空。(1)要下雨了，燕子()(2)要下雨了，小鱼()(3)要下雨了，蚂蚁()(4)要下雨了，天气()2读读说说。例：我们正
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