三年级第五单元.doc

第五单元动画城单 元 备 课教学内容1、歌曲：动画城、机器猫。2、欣赏：哪吒再生3、音乐活动：丰富多彩的动画音乐教学目标1、通过学唱歌曲动画城、机器猫，培养学生自然大方的演唱习惯。2、通过乐器伴奏，进一步熟悉乐器的奏法，培养学生的相互合作精神。3、通过欣赏哪咤再生，感受管弦乐器丰富的表现力，发展学生的音乐想象力以及对声音的感受力。4、模拟不同的动画人物的表情、动作进行表演，发展学生的音乐表现力。教材分析本单元的主题仍然是儿童喜爱的动画片，包括动画片中的音乐、人物、故事等。本单元是继一年级下册、二年级下册中的动画城的系列篇，仍然以儿童非常感兴趣的动画为主题，突出音乐的趣味性，进一步激发学生学习音乐的兴趣，加深学生的音乐感知力、创造力，促进音乐情感的表现及想象。通过学唱歌曲、乐器伴奏、角色表演等方式发展学生的音乐表现力。教学准备音乐课件 、图片、电子琴、打击乐器、动画头饰等教学重点引导学生感受和鉴赏动画片中的音乐教学难点1、 学生安静的聆听音乐，展开丰富的想象。2、 借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，把对音乐的兴趣集中到情感体验上来。教学方法欣赏法 聆听法 引导法教学时数三课时第 一 课 时 动画城教学内容1、音乐活动2、歌曲动画城教材分析动画城是中央电视台少儿节目“动画城堡”的主题歌。在这套节目中，孩子们了解了许多优秀的动画片。歌曲节奏明快、情绪活泼，好似动画城里充满了欢快的歌声。学情分析在孩子心里，动画人物是大家比较喜欢的，孩子们常在自娱自乐中，模仿动画人物。三年级的学生活泼、好动。但经过两年多的音乐课堂教学，他们已经养成了良好的音乐课堂行为习惯，且在歌曲的演唱上有了一定的基础。走进动画城又是他们熟悉且喜爱的内容，因此，我相信在课堂上能极大地调动学生的积极主动参与课堂的热情。教学目标1、通过学唱歌曲动画城，培养学生自然大方的演唱习惯； 2、通过动画人物形象分辨真善美、假恶丑；3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点指导学生用天真活泼的声音演唱动画城教学难点引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学准备学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。教学步骤教学过程设计意图组织教学1、听音乐进教室兔子舞律动2、音乐问好创设音乐气氛，调动学生的学习积极性创设情境师：老师知道大家非常喜欢看动画片，今天老师为大家准备了很多动画片段，大家一起来欣赏一下。仔细看看你认识他们吗？通过动画片激发学生学习兴趣新课教学一、活动丰富多彩的动画音乐1、师逐个播放动画片段音乐视频。生快速说出名称。2、播放动画音乐，学生跟唱。3、生交流自己知道的其它动画片。4、让生唱一唱自己喜欢的其他动画片歌曲，比一比谁唱得多，唱得好。以学生熟悉的动画片开始，吸引学生的注意力，为本课所要学习的新歌曲做铺垫。新授二、导入新课师：看来同学们看过的动画片真不少，这些动画片为你们的童年增添了许多的快乐和智慧。他们都住在一个大城堡里，这个城堡就是动画城这节课老师想带你们再一次走进动画城堡一起去寻找快乐好吗？（出示歌谱）师：下面我们就一起走进动画城，仔细聆听歌曲都讲了什么？（播放课件）三、学习歌曲。（一）、初听歌曲1、播放课件音乐。学生仔细聆听。2、师问：“这首歌中都唱到了什么？”你能不能像老师这样读歌唱。学生按节奏读歌词3、问：“你感受的歌曲的情绪是怎样的？ ” （愉快的、活泼的）4、师：这首非常好听的歌曲就是动画城堡的主题曲动画城。想学这首好听的歌曲么？那老师要考考你们的眼力，顺利过关了老师就把这首好听的歌曲教给你。（二）、学唱曲谱（看大屏幕）1、请大家观察音符，问生能发现什么？（交流）师：你们真是火眼金睛，那我们一起来学习这部分曲谱？2、师：我们接着往下看，你发现了谁？（处理音高、节奏）3、师：在剩下的部分里藏了两个胖胖的音符宝宝，他的时值很长。你能找到他吗? 2- - - 1- - - -全音符 4、师带领学生一起感受一下这两个音符 ，提示学生唱的时候要偷偷地吸足气，慢慢的呼出去，唱够时值。 5、完整的唱曲谱。（三）、学唱歌曲1、对口型演唱2、小声的哼唱师：你们的眼睛厉害，老师的耳朵厉害我听到了不和谐的声音。这次请大家仔细的听，看看能不能用自己家灵敏的耳朵捕捉到那个调皮的字。（里）3、讲解切分节奏师：请大家看大屏幕“里”字的上面有一座小桥，小桥的名字叫“连音线”它连接了两个音符，所以要唱两个音符变成了一字多音，出现了切分节奏。（示范）。最后一个乐句要在我们前面吸气，这是弱起。4、师生解决难唱部分. 你觉得有哪些地方不太好唱的,说一说?大家一起来努力。点出“这里有诚实也有狡诈” “有糊涂的智者也有聪明的傻瓜” 这句的正确唱法，反复练唱。5、提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最合适? （活泼,高兴,快乐）师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢? （稍快）6、同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情最好.7完整的演唱歌曲8、师小结：是呀，不同的人物有不同的人物形象，我们喜欢诚实的人，厌恶狡诈的人，羡慕智者瞧不起聪明的傻瓜。所以在演唱的时候也要表现出不同的情绪，带上自己体会的情绪完整的演唱歌曲。9、完整演唱。10、不同形式演唱。四、拓展延伸加上打击乐器伴奏表演唱。1、师:用一些小乐器加入伴奏,会让我们的歌曲更加动听的,同学们想一想,怎样给歌曲加入合适的伴奏呢?2、生小组讨论。分组汇报表演。问题导入。理解歌词让生感受歌曲的情绪激发学生的学习 兴趣培养学生的观察能力和识谱能力讲解歌谱中的音乐知识全音符感受全音符的时值不同形式学唱歌曲提高学生的聆听与发现力帮助学生理解切分节奏和弱起让学生自己发现问题，通过互相帮助，解决问题。引导学生用正确大方自然的声音演唱歌曲，把握好歌曲的情绪。帮助学生理解歌曲巩固歌曲。培养学生的演奏与合作能力。四、课堂小结老师从你们的歌声中体会到了你们丰富多彩的内心世界，体会到了动画带给我们的快乐，孩子们愿你们天天都生活在童话的世界里，天天开心。板书设计动画城稍快 天真活泼地 1 1 7 6 5 6 5这里 有 诚 实第 二课 时 哪吒再生教学内容欣赏哪吒再生教材分析乐曲选自上海美术电影制片厂的动画故事片哪吒闹海音乐片段。共分四段音乐，不间断演奏。学情分析学生都看过动画片哪吒，对小哪吒这个人物很了解。他们都很喜欢。这节课应该是比较容易学。教学目标1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。教学重点欣赏乐曲，感受乐曲的情绪教学难点根据音乐的变化听辨出四段不同的音乐所表达的故事教学准备教学课件教学步骤教学过程设计意图组织教学播放音乐动画城，请学生们拍手做律动。创设气氛，激发兴趣。创设情境导入语：欢迎大家又来到动画城，今天动画城里来了一位大家都非常喜欢的小英雄，是谁呢？听听这首歌你就知道啦。播放歌曲少年英雄小哪吒，师生演唱。吸引学生的学习兴趣，为本课做铺垫新 授二、欣赏哪吒再生1、师：刚才歌曲中唱的是谁，说的是什么故事。2、师播放哪吒再生片段视频资料，学生欣赏。 3、师：今天我们就来欣赏其中“哪吒再生”的片段音乐。4、播放乐曲，学生初听：音乐情绪是怎样的？5、分段细听：（1）金光洞里：问生听到了什么，想到了什么？（曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。）（2）哪吒苏醒：问生是否听出木琴的音色？它想表现什么？（琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。）（3）师徒相见：让生思考：这段音乐想表现什么情节？（2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情）（4）出发抱仇：问：这段音乐用什么表现手段，体现了哪吒奋发练习的决心。（连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。）6、完整的听全曲。7、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。四、创作表演1、学生以小组进行合作学习，编创动作。2、小组成果展示。3、教师进行总结、评价。让生讲述故事，培养学生的表现力。初步感知情绪感受开头扬琴的音色感受木琴的音色引导学生想象故事情节进一步提高他们对音乐表现手段的认识加深对乐曲的理解培养学生的创作力课堂小结同学们，今天我们欣赏了哪吒再生这段音乐，它告诉我们善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。渗透情感教育板书设计哪吒再生1、 金光洞里2、 哪吒苏醒3、 师徒相见4、 出发报仇第 三 课 时 机器猫教学内容学唱歌曲机器猫教材分析机器猫是日本动画片多啦A梦的主题歌。许多地方的少儿节目都连续播放过。该动画片的主题歌也成为孩子们喜爱的歌曲。歌曲旋律跳跃，说唱结合，把孩子们带到了欢乐的世界。学情分析机器猫在孩子们新中占有很重要的地位，没有不认识它不喜欢它的孩子，对于这首主题歌的旋律，大多孩子非常熟悉，因此本课歌曲习应该很很轻松，但要唱好它，也不是容易的事。教学目标1、学唱机器猫，能主动大方地演唱。2、了解四二拍的强弱规律。3、在音乐中唤醒学生的回忆和想象，感受音乐中动画人物的情感，增加美的体验。教学重点自然大方有感情的演唱歌曲教学难点附点节奏的演唱教学准备课件教学步骤教学过程设计意图组织教学齐唱动画城创设音乐气氛，复习歌曲导 入今天动画城堡的主人公是我们大家非常熟悉的，他在和大家捉迷藏，我们来听听音乐，猜猜他是谁？播放音乐。通过动画片音乐激发学生学习兴趣新课教学一、 认识四二拍1、师：看来大家都知道它的名字，一起说。这首好听的音乐就是哆啦A梦的主题曲，你能听出这是几拍子的歌曲吗？2、师讲解四二拍的含义。带领学生用手表现强弱规。3、让生用其他方式表现四二拍的强弱规律。二、熟悉了解歌曲1、师：瞧，机器猫带着竹蜻蜓和小伙伴们一起朝我们飞来了，谁能告诉我它是哪个国家的动画片？2、学生介绍。3、师小结：同学们都很喜欢机器猫，因为它总能用自己神奇的百宝袋帮助主人解决各种困难，它的故事把我们带到了奇妙充满想象的世界。三、学唱歌曲1、导入语：其实老师也很喜欢看这部动画片，它 的主题曲我也喜欢，我特意学了它的中文版，今天有机会唱给大家听。听的时候，我有个小要求，请大家仔细看歌谱，观察它的节奏有什么特点？2、师演唱。生回答有附点。师问附点有什么作用？去掉附点可不可以？（节奏感强，歌曲很轻快，能表现出机器猫的可爱形象）拍击节奏。3、按节奏朗读歌词。4、随琴学唱第一二段。5、轻声完整演唱。6、处理难点。“说话喵喵很可爱”的音准。7、随音乐学唱第三段。8、处理说唱结合的部分，最后一句的休止符唱法。9、完整演唱。10、处理歌曲。师：机器猫是带给我们快乐的使者，我们怎样唱才能更好的表现机器猫的可爱与快乐呢？让我们微笑着再来一次。11、不同形式演唱。三、创编活动分组，学生为歌曲创编动作