中班幼儿歌唱活动游戏化的探索.doc_第1页
中班幼儿歌唱活动游戏化的探索.doc_第2页
中班幼儿歌唱活动游戏化的探索.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本中班幼儿歌唱活动游戏化的探索编 辑：_时 间：_游戏是幼儿特殊形式的一种审美活动.幼儿热衷于追求游戏过程中的快乐.游戏化的音乐教育才能真正满足他们的心灵需要。在幼儿教育中运用音乐.不单单是得到美的体会.更是孩子们在智力、身体、个性、情感、社会性等多方面获得和谐、全面发展的过程。音乐在幼儿教育中的应用.值得每一个幼儿教育工作者探讨。在幼儿音乐活动当中.应当注重指导与策略.提高幼儿参与到音乐活动中的热情。中班的孩子已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累.他们更加喜爱音乐中的游戏活动.活动的自主性、主动性和积极性明显增强了。教师要提供内容丰富、适合幼儿的音乐作品.引导幼儿体验这些作品的基本情绪和情感.并尝试用幼儿喜欢的方式.如声音的变化、动作、表演等.引导其表达自己对音乐的感受。一、幼儿园在音乐教育游戏化实践中存在着不同程度的形式化与低效化等问题.主要表现在以下几个方面:（一）幼儿被游戏在许多贴着游戏标签的音乐活动中.游戏无法真正发挥其教育功效。不少游戏化的音乐活动具有情节、角色、玩法、规则等外在的形式.但却无法真正焕发幼儿的活动兴趣与主体性。许多孩子对教师精心设计组织的音乐活动兴趣索然.有的教师在幼儿活动过程中导演过度、干涉太多.音乐教育游戏化的效果大打折扣。（二）为了游戏而游戏在许多冠以游戏化的音乐教育活动中.幼儿仅仅体验了参与的快乐.却无法获得应有的审美能力与素质的提高.活动开展得十分热闹.孩子们玩得不亦乐乎.但其感受美、表现美、创造美的音乐素质与能力并未在游戏化的音乐教育中得到应有的发展。（三）忽视甚至阻碍了幼儿良好学习品质的培养一些幼儿教师过分追求幼儿在游戏中的快乐.不断强化外在的强烈刺激.导致不少幼儿养成无法静心倾听、思考与学习等不良习惯.助长了音乐学习与创造过程中的浮躁心态.忽视甚
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论