幼儿园保教工作常规评价标准.doc

幼儿园保教工作常规评价标准评价内容评价要求评价方式等级评定备注一计划、总结1、体现纲要精神；符合幼儿的特点。2、明确本期各领域活动目标、知道活动的重点、难点。3、准备好突出重点、难点的教学策略，基于幼儿情况和教材有自己的教学方法。4、期末时对自己一学期的保教工作进行总结，提炼经验，找出不足及改进方法。（不得下载别人资料）1、撰写一份教学计划。2、开学两周内，开展一次分学科的教研会，每位教师选择自己任教学科的一个年级进行汇报。3、撰写一份教学总结1、结构完整，内容详细，措施可行，达到全部要求为优；2、结构完整，内容较详细，为良；3、结构较完整、内容较详细为合格；4、结构不完整，内容简单为不合格。（只提供教材）二备课1、目标具体、贴切（符合本年龄班幼儿的特点和实际发展水平），操作性强，易检测。2、自己备课集体备课再复备修改教案。3、每课时进行反思。反思自己的教学是否有效。把幼儿是否积极参加活动作为有效教学的标准。反思内要有改进、提高的措施。1、查备课时的参与表现。2、查教案中的复备和反思。1、教案详细，复备课符合要求，课后反思结合实际为为优；2、教案较详细，复备课较好，有课后反思为良；3、教案和复备课较简单，课后反思较好为合格；4、教案和复备课较简单，课后反思不深入为不合格适时组织教案交流三集中教育活动1、提供与目标、内容相适应的教具、学具。2、教师的组织教学3、以幼儿能充分参与活动，目标达成度较高；师生关系融洽，并建立了良好的学习常规评价活动好坏的重要标准。听课1、准备充分，传授知识正确，组织方法灵活多样，大多数幼儿积极参与活动，目标完成好为为优；2、准备较充分，传授知识正确，基本完成活动目标为良；3、准备较充分，知识传授正确，半数幼儿积极参与活动，基本完活动目标为合格；4、准备简单，组织方法单一，目标完成不够好为不合格课后进行反馈交流研讨四半日活动1、按计划和作息时间组织幼儿半日活动，教具、学具准备充分。2、做好晨检和个别家长工作。3、各活动环节紧凑，无等待。4、保证幼儿游戏时间，准备充足的游戏材料。查看半日活动1、达到全部要求为优；2、未达到二条为良；3、未达到三条为合格；4、未达到四条为不合格五评价1、根据幼儿园素质教育评估手册对每个领域（学科）进行过程性的评价。2、每月完成810名幼儿的观察记录。3、评价后要进行反思，达到提高教学能力，提高教学质量的目的。查看幼儿园素质教育评估过程资料，查看观察记录。1、评价及时，观察记录内容真实、详细并完成相应数量为优；2、评价及时，观察记录较详细为良；3、评价较及时，观察记录较简单，没完成规定数量为合格；4、评价和观察记录敷衍了事为不合格。六自我研修1、不断学习提高，每月写读书笔记至少800字。查读书笔记、1、读书笔记达到800字为优；2、笔记700字为良；3、笔记600字为合格；4、笔记少于600字，为不合格。七教育工作1、树立“爱一切幼儿”的思想。2、半日活动中对幼儿渗透德育教育，帮助幼儿养成良好的行为习惯。3、学校布置的其他教学任务按时保质保量地完成2、观察行为2、查完成情况1、检查或巡查