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中班音乐活动教案大全中班音乐活动教案：我的小花园活动目标:1.感受歌曲清新、优美的特点，能用欢快的情绪演唱歌曲。2.初步感受弱拍起唱的节奏，能唱准弱拍起唱的乐句，发展幼儿的节奏感。3.表达自己喜爱花卉的情感。活动准备:1.课件;2.蝴蝶姐姐翅膀一对;3.蝴蝶头饰十个;4.花环十个。活动过程:一、导入课题1.(老师扮演蝴蝶姐姐的角色)师:小朋友们好，我是美丽的蝴蝶姐姐，我有一个漂亮的小花园，现在蝴蝶姐姐带你们去看看，好吗?(好)那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧!老师带着幼儿进入活动室师:小蝴蝶们注意慢慢飞，不要急哦!不要挤，注意安全，马上就要到我的小花园了!2.(多媒体出示小花园画面)师:好了，我的小花园到了，小朋友看，花园里的花真美呀，我们一起来和花儿跳个舞吧!老师带着幼儿一起练习律动。3.师:我的花儿说你们跳得真好，我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧!练声并复习歌曲。二、学习歌词1.师:请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧!每个小朋友都找一张凳子坐下来吧!你们知道我的小花园里都有什么呀?(花)那你们猜猜都有什么花呢?我们一起来听听就知道了。2.完整欣赏歌曲，同时播放多媒体课件。3.一边出示图谱一边提问:你们听见歌曲里唱了什么呀?我的小花园种满了什么呢?这些花都是什么颜色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?每天早上我会给鲜花做什么呀?你听见歌曲里唱了哪两种花呀?它们开得怎么样呢?师:请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧!4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。5.师:这首歌曲唱的就是我的小花园，小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀?(我的小花园)6.合着琴声学习歌词师:我的小花园里的花开得真美丽，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧!老师一边操作图谱教具，一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。7.师:小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来，种满了鲜花，我给它浇水，开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点，短一点，我们一起拍着手再来一遍吧!三、学唱歌曲1.师:接下来，小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧!再次播放多媒体课件，幼儿跟着老师唱一遍!2.师:小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的(高兴)怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢?(请个别幼儿来表现)3.师:刚才这个小朋友唱得好不好呀?请小朋友们拿起凳子底下的碰铃，我们拍着碰铃唱一遍吧!小朋友要唱出高兴的情绪来哦!师:请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧!四、创编歌曲1.师:蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花，除了茉莉和玫瑰还有什么花呢，我们一起来看看。(多媒体图片出示桃花和迎春花，一边出示一边说说这是什么花，是什么颜色。)蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。(老师示范创编)2.师:小朋友们，你们还知道什么颜色的花呢?跟你的小伙伴一起来说说，也把它们唱到歌曲里去，好吗?3.幼儿分组练习创编，老师巡回指导。4、师:接下来，我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听!(请个别幼儿上来演唱)5.表演师:小朋友们创编得真好，今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里，我太高兴了，高兴得想跳舞了，我们一起来跳个舞吧!五、结束活动师:时间不早了，蝴蝶姐姐把你们带出来这么久，你们的老师一定很着急了，请小朋友跟着蝴蝶姐姐一起飞回到老师那里去，把你们编的好听的歌曲唱给老师听，好吗?(幼儿在欢快的歌声中离开活动室)活动反思:“我的小花园”是一个艺术活动，这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来，对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中，要求幼儿用欢快的情绪来演唱，那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉，是幼儿学唱这首歌曲的难点，需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。在教学活动中，我利用歌词图谱法，孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂，却描绘出美丽的自然风光。再通过多媒体的介绍，让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中，我还用游戏、舞蹈等方式串连活动。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景，也充分激发了幼儿活动的兴趣。回顾整个活动过程，我发现孩子们做了游戏、舞蹈忘了唱歌，把幼儿的情绪再调动一些，让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。中班音乐活动教案：毛毛虫和蝴蝶活动目标：1、感受ab段音乐缓慢与欢快的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。2、尝试进行即兴的动作创编，体验创造的快乐。活动准备：毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已了解毛毛虫和蝴蝶的有关知识活动过程：一、律动蝴蝶蝴蝶真美丽入室。教师：今天天气真好，蝴蝶妈 妈带小蝴蝶一起去花园玩吧！二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。毛毛虫故事。森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，可是每个人都觉得它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心打扮，踩了好多花呆在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，打扮后让他到河边去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这要是去参加选美大赛，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。1、幼儿欣赏a段音乐。2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。1、教师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，当然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。四、表演毛毛虫和蝴蝶五、活动结束活动反思：本活动内容幼儿非常感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连贯、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单一，老师并没及时指导，应该放音乐让幼儿自由创作。中班音乐活动教案：颠倒歌活动目标1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。2.感受歌曲的诙谐、幽默，体验音乐活动的快乐。活动准备1.颠倒歌课件。2. 中班音乐光盘。活动过程:一、开始部分:指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。小朋友，你们喜欢哪种动物?请你们学着动物的样子进入活动室好吗?二、基本部分1.谈话:小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的?(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?(幼儿回答)师表扬:你们回答得真棒!师:在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王!有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗?(想)2.欣赏歌曲、理解歌词教师说唱歌词:小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈!你说多可笑。指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢?幼儿回答，教师小结。提问幼儿:小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?(不一样)怎么了?(反了!)对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫颠倒歌，(出示课件)我们一起听听好吗?播放歌曲颠倒歌，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗?(好听)今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。3.学习颠倒歌歌曲节奏的乐谱课件出示有节奏的乐谱:第一关:(1)xx xx 第二关:(2)x x 第三关:(3)x - 第四关:(4)x x x 第五关:(5)x o 指导幼儿用手拍一拍。4.学唱歌曲(1)听歌曲颠倒歌出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?大象没力气怎么表现?(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。(3)再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。5.听伴奏跟唱歌曲。6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。三、结束部分:我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。中班音乐活动教案：小雨沙沙一、活动目标知识与技能：1理解歌词，能演唱歌曲。2能通过肢体动作进行大胆表现。过程与方法：1由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。2. 通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。3. 鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。4鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。情感态度价值观：引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。二、活动重点：理解歌词，能演唱歌曲。三、活动难点：尝试用肢体动作大胆表现歌曲内容。四、活动准备：图谱五张 儿歌动画视频五、活动方法：多媒体展示法 示范法 整体跟唱法 表演法六、活动过程：播放视频，导入。1师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。你们瞧，它来了！种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。2. 提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？理解歌词，感受旋律及节奏。1讲故事，借助图片理解歌词。师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。小雨沙沙地下淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。”小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。”小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。让我们来听听，它在唱些什么？2. 播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。3. 提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？4. 师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。5鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。1. 师：小雨沙沙这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！2指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。3播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。4. 指几名表现突出的幼儿上台展示。活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱小雨沙沙。七、活动反思：小雨沙沙是本册教材主题四中的一个音乐活动。小雨沙沙是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的欲望。这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他