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教学资料范本幼儿吹画活动探究编 辑：_时 间：_吹画活动就是用嘴或其他工具把滴在纸上的颜料水吹散开.形成画面的一种美术形式。它工具独特.气氛轻松.符合幼儿好奇、好动的特点。从作画的过程来看.变化的画面使幼儿不断联想构思.手、眼、脑得到了协调发展。但是.要取得良好的效果.有赖于老师一次次的吹画活动中不断探究、总结经验。以下是我在实践中着重探究的三个问题。探究之一幼儿由于好奇心强.他们容易对吹画产生兴趣.也容易对其他事物产生兴趣.这就给教学带来难处。如何使幼儿对吹画的兴趣浓于其它事物.是我们应该有所考虑的。第一次开展吹画活动时.为营造氛围.我有意在教室周围贴上各种各样的吹画作品.地上散放着吹画工具.还用投影仪播放小朋友吹画的画面.而自己则坐在地面上吹画。当配班老师将幼儿带进教室时.如此新鲜的情景瞬间吸引住了所有幼儿的眼球。他们有的跑到画前饶有兴趣地看着.而更多的人则来到我面前看我在干什么。我因势利导.拿起一张憨态可掬的“唐老鸭”画问：“这一幅面好看吗？”“好看。” “知道它是怎样画出来的吗？”幼儿都摇摇头。我说：“是邹老师刚才用吹管吹出来的。”他们都惊奇地看着我。“你们想不想和邹老师学吹画？”“想。”幼儿欢呼雀跃.就这样.我开始了吹画活动。探究之二吹画的作画过程.实质上是幼儿不断想象、创作的过程。想象力丰富的幼儿吹出来的画面相对生动。1、组织幼儿到真实的自然、社会情境中感受、体验.积累想象所必须的感性经验。比如在作动物吹画前.我专门带他们到动物园去.让他们观察各种动物的特征、生活特性等；作树的吹画前.我带他们到大树前.让他们知道树有树根、树干、树枝.吹画时树要吹成下粗上细.还要吹出许多树枝来。2、吹画时.故意把画吹得模棱两可.什么都像.也什么都不像。将这些画通过投影仪放映出来.让幼儿去感受.去想象。3、充分利用动画软件教学。如教学前.我预先制作了一个形状变形的FLASH动画。活动中.我先画一个大概的吹画图形.让幼儿猜这个图形可以吹成什么.并让他们按照自己的理解去吹。等幼儿吹好后.我再把变形的FLASH动画播放出来。探究之三每个人都有自己的表现欲望.幼儿也不例外。怎样在吹画过程中让幼儿充分表现自己.是我探究的第三个问题。1、让幼儿自主表现。吹画时.我见一个幼儿起初很认真地吹画.后来呆呆地坐在那里.不知在想些什么.我有意不去理她。过了一会儿.她走过来说：“邹老师.你看我的画像什么呀？”我一看.什么都不像。她天真地说：“邹老师.这是我家的小猫。”我再仔细一看.还真有些像抽象派画的小猫。2、给幼儿展示自己作品的机会。每次吹画活动.我都鼓励幼儿把自己的作品拿到大
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