原子的构成教学设计.doc

原子的构成的教学设计 2020年2月14日 原子的构成的教学设计眉山市仁寿县鹤立九年制学校 李璕 【教学分析和设计思路】1 【学情分析】1 【教学目标】1一、知识与技能1二、过程与方法1三、情感态度与价值观2 【教学重点、难点】2 【教学模式】探究式2 【教学过程】2 【巩固新知】5 【板书设计】7 【教学反思】76 【教学分析和设计思路】原子的构成是人教版初中化学第三单元物质构成的奥秘中的课题2的内容。物质构成的奥妙是初中化学的重要内容之一，在这一单元中，同学们开始了解微观世界。这一节的内容是在学生学习分子原子的概念之后，深入的探究原子的内部构成及认识相对原子质量。 【学情分析】学生在物理中学习到分子的基本概念，以及前一个课题已经开始从微观的角度理解世界。但对于原子的结构，因为是肉眼看不见的，所以比较抽象，难以构建系统学习原子的微观结构。因此认识原子的内部结构，并学用化学语言来叙述，成为本节教学内容的难点。为了突出教学重点，突破教学难点，我教采用教材结合图标，以及观察动画的方式来让学生认识原子的内部结构。并运用宏观的比喻来创设情境，将抽象的问题形象化，激发学生的探究欲望。并注意创设问题情境让学生在探究过程中，进行个人思考，小组讨论进行科学探究，培养学生的推理能力。 【教学目标】一、知识与技能1、了解原子的结构是由原子核和核外电子构成的2、初步了解相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表二、过程与方法学习从图表，动画、史料中分析、归纳获取信息，并对信息进行加工处理，主动在小组中讨论，小组合作学习。了解原子结构模型的建立，引导学生了解人类探索原子结构的基本历程。三、情感态度与价值观从原子结构模型的发展史切入学习，引导学生建立原子结构模型，提高学生学习原子结构知识的兴趣，让学生体验探究过程的曲折艰难。 【教学重点、难点】重点：1、原子的内部结构。 2、相对原子质量难点：1、原子的内部结构，建立物质无限可分的观点。 2、相对原子质量概念的形成。 【教学模式】探究式 【教学过程】教师活动学生活动设计意图引入同学们，我们已经知道物质是由分子、原子构成的，原子是很小的，那么请你们想象一下：一个原子和一个乒乓球放在一起的情景是怎样的？讲解那就相当于乒乓球和地球体积之比。投影阅读教材展开想象，并将想象的结果相互交流借身边的事物进行类比，引导学生从熟悉的宏观世界步入充满神秘色彩的微观世界，激起无穷的想象。提问原子那么小，还能不能再分？投影原子结构的发现史。可见，原子内部还有更小的粒子。那么，原子的结构究竟怎样呢？ 发表意见 设疑引起思考，通过对科学史的了解，体会严谨的科学态度板书一、原子的构成观察原子构成示意图，播放原子内电子围绕原子核做高速运动的动画，介绍：原子核（质子、中子）和电子认识原子的各部分结构调动学生的形象思维，提高想象能力我们知道原子、分子在不断运动着。那么，能否想象一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的？观察阅读教材，概括一下原子的结构（提示：可从位置、电性、数量、所占体积等不同角度描述）自由想象归纳原子是由居于原子中心的带正电的原子核和核外带负电的电子构成的让学生学会运用归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，培养表达能力投影阅读教材，思考并回答下列问题：1、构成原子的三种粒子的电性、质量如何？2、原子中有带电的粒子，那么整个原子是否带电，为什么？3、是不是所有的原子核内都有中子？4、同种原子核内的质子数和中子数有何特点？5、不同种类原子内部结构有何不同？分组讨论查表交流从问题入手，让学生在讨论与交流中相互启迪，获得新知，形成良好的学习习惯和方法，丛中培养学生的合作意识通过以上的学习，你们对原子的结构了解多少？ 小结后板书： 质子（+） 原子核 原子 （中心） 中子不带电 核外电子（-） 核电荷数=核内质子数=核外电子数学生小结学习运用文字、图表或化学语言表述有关信息投影附表1：原子种类原子质量氢1.670*10-27氧2.657*10-26碳1.993*10-26铁9.288*10-26由于原子的质量数值太小，书写使用都不方便，故采用相对原子质量。观察表格“让事实说话”通过列举数字，让学生真切体会到原子质量书写、使用时的不便，从而更能理解原子质量的表示方法相对原子质量。那什么叫相对原子质量呢？提问哪位同学能用一个简洁的式子表示原子的实际质量与相对原子质量的关系集体朗读某原子质量 1/12 碳-12原子的质量从中我们可以知道：相对原子质量是一个比值运用这个式子，我们不妨来算一下上附表1中四种原子的相对原子质量学生练习计算学以致用加深对概念的理解投影附表1 你们有没有发现：各原子相对原子质量的近似值，与该原子的质子数、中子数有何关系。观察后找出规律：相对原子质量 = 质子数+中子数通过对数据的观察与分析，找出规律，拓展思维，便于运用 【巩固新知】1、卢瑟福的粒子轰击金箔实验推翻了汤姆森在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础如图线条中，可能是粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是（ ） Aabcd Babc Cbcd Dad2、下列叙述中错误的是（ ）。原子是化学变化中的最小粒子原子是不能再分的粒子一切物质都是由原子直接构成的一切原子核都是由质子和中子构成的原子不显电性原子之间有间隔 A.和 B.和 C.和 D.和3、在分子、原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中，找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上（填序号）：(1)能保持物质化学性质的粒子是_(2)化学变化中的最小粒子是_(3)带正电荷的粒子是_(4)不显电性的粒子是_(5)质量最小的粒子是_(6)在同一原子中数目相等的粒子是_(7)决定原子质量大小的粒子主要是_4、填空元素符号质子数中子数电子数核电荷数HMgAlSK5、用其质量的1/12作为相对原子质量标准的碳原子的相对原子质量是（ ）。A.12 g B.12 C. g D.6下列叙述中，正确的是( )。A相对原子质量就是原子质量的简称B相对原子质量可用千克或克作单位C相对原子质量是一个没有单位的比值D原子质量约等于原子核内质子质量和中子质量之和7下列粒子中带正电荷的是 。(填序号)电子 质子 中子 原子核 原子 分子8我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锑、铕、铈、铒、锗、锌、镝等元素的相对原子质量新值，其中他测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量新值为152，则该元素的原子中质子数为 ，中子数为 ，核外电子数为 。9北约轰炸南联盟时，广泛使用了美制贫铀弹，造成了严重的生态灾难。已知贫铀弹中含有铀236(236为相对原子质量)，它具有放射性，其质子数为92，则这种铀原子里中子数与核外电子数之差为 。10已知一个碳12原子的质量为199310-26 kg，一个氧原子的质量为265710-26 kg，求氧原子的相对原子质量。 【板书设计】课题1 原子的构成1原子不同的原子，原子核内的质子数不同 质子（+） 原子核 原子 （中心） 中子不带电 核外电子（-）核电荷数 = 核内质子数 = 核外电子数2相对原子质量以碳-12原子的质量的1/12为标准，其它原子的质量跟它相