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文档简介

课题 万以内数的大小比较一、教学内容：人教版二年级数学下册90页例9比一比及相关的内容。二、教学目标：1. 使学生进一步加深1000以内数的认识掌握比较1000以内数的大小的方法。 2. 使学生体验数学与日常生活的密切联系并能获得成功的体验。 3. 培养学生知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。 三、教学重点：通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。难点：掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。四、教学过程：1、复习旧知：通过几个题目，首先让学生看计数器写出数字，读出数字，然后比较他们的大小。2、创设情景：聪聪和妈妈一起去商场买电器，聪聪和妈妈去商店看电视机。售货员说电视机有4种不同价格的，两种型号。显像管电视一种要940元，另一种要1899元，液晶电视一种要1350元另一种要2365元，请问你们是需要最便宜的还是最贵的？（引导学生比一比这4台电视机的价格）揭示课题：今天我们就一起来比一比万以内数的大小。板书课题：万以内数的大小比比较。3、 将学生的比较成果在班上交流一下，教师最后小结答案。4、 小试牛刀:以最快的速度完成并说出判断理由,2300 2400 6420 4620 5600 6500 3100 3104071 4070 1005 1050 按从小到大的顺序排列下面各数。941 893 1001 9143005 3050 3500 3049数字游戏，判断大小。完成后试着总结一下你是怎么比的大小？5、 小结：万以内数大小的比较方法 位数不同时，位数多的数大。 位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数大。最高位也相同时，就比 较下一位，以此类推，直到比出大小。6、 布置课后作业： 94页练习十八 第9 题、第10题、第11题。5、 板书设计万以内数的大小比较940135018992365万以内数大小的比较方法1、位数不同时，位数多的数大。2、位数相同时，从最高
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