花样跳绳教学设计.doc

教学内容1、花样跳绳 2、胯下传接跳绳比赛教学目标1、认知目标：（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。（2）通过游戏，发展学生的协调能力。2、技能目标：（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。（2）通过学生自主设计、创造的练习，发展学生的创新能力。3、情感目标：（1）通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。（2）激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。学习关键1、运动参与 2、感情投入 3、群体意识 4、团结协作 5、自我创新课堂程序教学内容教师指导学生活动教学设想导入阶段1、师生问好2、介绍课的内容和要求。3、教师强调运动安全问题。1、教师仪表端正、语言亲和。2、讲解清楚、声音宏亮。1、学生成四列横队，面向教师站立，跳绳拿于手中。2、注意力集中，关注教师。3、能有一种良好的参与欲望。学生个个情绪高涨，体现良好的精神风貌。热身阶段1、跟老师一起做自编的绳操。2、每人跳30个绳。3、计时1分钟跳绳。1、教师师范动作，师生分喊口令。2、教师监督学生练习并计时。1、学生有走到跑围成圆圈。2、左右间隔一臂距离3、尽自己最大努力去完成老师的任务。通过练习，达到热身活动。初步探讨阶段1、玩跳绳。自由结合4人一组，边玩边想新的玩法。1、教师给学生时间，让学生自己玩。2、教师启发学生用各种方法跳。1、学生在积极参与的基础上能思考出不同的练习方法，并积极尝试。2、有一定的合作练习。学生自己尝试练习自己组合动作，能发挥他们的主动性，创造性和想象力。发展能力阶段1、集体交流你组想到的各种跳法。2、让学生体验练习。3、主要让学生练习左右脚跳、双脚跳、单跳、双飞跳、花样跳等等。1、教师与学生一起玩，播放欢快的音乐 。2、教师个别辅导学困生。1、学习自己不会的跳绳方法。2、小组内互帮互助练习。教师与学生一起活动，增进师生间的亲近感。游戏阶段分男女队各自进行胯下传接跳绳比赛游戏教师讲解游戏的规则和示范动作，强调应注意的问题。1、排头把跳绳挽起来，其余的放在身边，学生间隔一臂距离，双手前后传接跳绳。2、学生自己先练习，然后听教师口令练习。学生自己动手放置器材，突出了实践操作，这有利于学生综合能力的培养。结束阶段1、放松练习。2、简单小结并提出要求。3、收拾器材师生再见。1、带领学生手拿跳绳做各种放松操，用音乐和口令感染学生，让学生尽量放松。2、让学生说本课学习的收获。3、教师提出要求。在教师的带领下，结合音乐，手拿跳绳完成各种放松操练习。通过放松，使学生机体恢复到运动前的状态。场地器材篮球场地、单人跳绳40根、录音机一台。一年级花样跳绳教学设计 一、指导思想：依据课程标准的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的健身方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。二、学生分析：本课的授课对象是小学一年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。三、教材的选择：跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地，容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和胃肠功能。教学内容1、花样跳绳双人合作花样2、游戏：跑加三次跳绳动作接力一、教材分析（地位和作用）：（1）、教材地位：跳绳是学生较喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生积极进取的拼搏精神，是小学体育教学的重要组成部分。水平一的学生学习简单的跳绳技术，能够激发学生对体育产生良好的兴趣。水平二的学生学习组合跳绳技术，是发挥学生团体合作以及提高学生的自信心和心理自我调控能力。水平三的学生学习花样跳绳技术是增强学生的终身体育意识，能为今后的教学竞赛打下良好基础以及学习其它运动项目提供一定的帮助。（2）、教材作用：跳绳是一项复杂多变的体育项目，它具有灵活性，对抗性，趣味性。竞争对抗的游戏形式，能培养学生的终生体育意识和体育情感，以及学生的顽强拼搏精神，不断提高学生的自信心和心理自我调控能力；能提高学生神经系统的灵活性，进而提高大脑的分析综合能力和应变能力。二、学情分析：本课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。三、教学目标：1.认知目标：(1)在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。（2）通过游戏，发展学生的协调能力。2.技能目标：（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。（2）通过学生自主设计、创造的学习，发展学生的创新能力。3.情感目标：（1）通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。（2）激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。四、教学重点和难点：重点：双人同时摇绳和起跳时机的配合，并创想多种花样难点：配合时，动作协调连贯五、设计理念本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。具体表现在三个改变：1改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生身心变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。淡化技术，强调健身。2改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。3改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。六、教法、学法1、教法：本节课我围绕教学目标、学生的年龄特征、结合体育活动课的特点，主要采用：“三自”教学法。即学生“自己选择自主练习自我评价”，学生自己选择的练习内容，练习的方式、练习难度，在学生的自主练习活动中，老师遵循教学多样性的原则，充分发挥老师的辅导作用，采用示范法、讲解法、竞赛法等教学方法充分调动学生的积极性和主动性，为学生搭建一个快乐的体育课堂，让学生享受跳绳所带来的乐趣。2、学法采用“体会”、“思考”、“练习”、“创新”四个词来概括。（一）体会：在教学过程中，教师不做任何示范，通过语言启发学生进行自主练习，让学生自由体会跳绳的方法，充分发挥学生的主体作用。（二）思考：教师设置疑问，让学生动脑思考、探索、交流，得出正确的跳绳方法。培养了学生的脑力思维。（三）练习：根据总结出的方法，学生自由结伴，相互练习，相互评价。增强学生之间的团结协作精神。（四）创新：学生通过练习，感受到跳绳的乐趣，并能够大胆创新，进行各种花样的跳绳。七、教学过程体育课的结构是人体的参与活动，根据人体机能活动的变化规律，一般把体育的教学过程分为三个部分：即准备部分、基本部分、结束部分。（一）准备部分根据小学高年级学生喜爱运动的特点，在课的开始热身跑激趣导入，接着播放歌曲跳绳，让学生在歌曲声中随老师一起欢快的做绳操。这样不仅提高学生的运动兴趣，使学生一进入课堂就感到快乐，而且充分达到热身的目的，为主教材提供了有利的条件。二）基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重难点的关键，是“教”与“学”的重点。应充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习空间，积极启发引导，本课主要采用以下手段进行教学。按照单人双人多人集体等顺序练习跳绳的各种方法。使学生的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目标挑战。（1）自由尝试练习。教师不限定动作，让学生自由做各种跳绳练习。（充分发挥学生的主体地位，让学生自由体会。为双人合作跳绳做准备。）（2）设疑：通过学生的亲身体会，教师设疑：“怎样才能跳得好、跳得快？”“怎样与同伴合作跳绳？”（启发学生去思考问题、探索问题、解决问题，充分体现学生为主体的地位。）（3）双人合作跳绳练习。根据学生总结的跳绳方法，学生自由分组练习。（在练习中，学生之间可以相互评价、相互纠正，还可以比一比：“谁跳得最好、最快”等比赛形式来激发学生的学习兴趣。）（4）自创练习。教师鼓励学生大胆创造各种花样的跳绳练习，满足学生的表现欲望，培养学生的创造能力。（5）展示比赛练习教师鼓励学生比一比，并提出节奏一致的重要性！培养学生自我展示与团结合作的能力。游戏：跑加三次跳绳动作接力发展学生奔跑能力，并培养学生创新能力和团结协作精神，提高学生的社会适应能力。（三）结束部分在课的结束部分，安排了放松练习，让学生随着轻缓的音乐放松身心，师生共同练习，让学生们沉浸在欢快的情感之中，泛起美好回忆，最后在教师亲切鼓励下，学生的自信评价中结束本课。八、课的密度与强度的设计：本节课是以“短绳”为手段，学生始终在练习中进行活动，课堂气氛活跃，因此本节课的练习密度在45%-75%之间，脉搏跳动由课前的一分钟跳动75次左右到课中的一分钟跳动120次左右最后通过放松再恢复到课前的状态。九、场地器材场地：田径场1片器材：1、跳绳652、标志物8个3、录音机1台十、教学资源开发及教学评价1、资源开发花样跳绳具有开放性、趣味性的特点，在教学中要给学生拓展空间，注重学生的创新学习。2、教学评价（1）简单易行，又具有兴趣性和健康性；（2）尊重主题，多种选择；本课能“以学生发展为本”的教学理念。强调学生学习方式的改变，注重教师的引导，利用以往的学习经验和实际情况，选择练习的方法，提高自学、自练的能力和合作的精神，把课堂真正还给孩子。（3）依据基础，创编花样：在自学、自练的基础上，合作练习，最终达到培养学生自主学习创新能力和合作精神。创造想象在小学生的学习中的意义是不可忽视的。同时，在学习活动中，同学之间的相互启发和影响，对其创造想象的发展起到积极的作用。谢谢!滨州市滨城区第六小学张向红随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，我根据体育与健康教学大纲的精神，再结合实际情况及不同年龄阶段学生的生理、心理等特点来制定本教材：“花样跳绳”，来发展学生的跳跃能力。从中培养学生的创新力，想象力，来突出体育与健康新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、长进知识的能力。一、教材分析本课是五年级体育中的一项，是小学生十分喜欢的一种体育活动。所以我根据学生的生理、心理及不服输的天性来制定本课内容，促进学生身体各关节和内脏器官机能的发展。根据高年级学生兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏等特点。在教学中采用有趣的游戏方法、丰富的内容和多变的组织形式，再融入奥运知识与情感，使教材内容更具有趣味性和娱乐性。二、教学目标1、运动参与：学生能对游戏、自主学练、星际挑战产生兴趣，乐于学习、展示合作跳绳动作。2、运动技能：自主学习基本跳绳的动作，尝试其他动作；合作完成星级动作挑战。3、身体健康：利用跳绳保持和改善身体姿势，发展灵敏和协调能力。4、心理健康：体验自主学习和合作挑战的兴奋和快乐，设置目标，展示自我。5、社会适应：体验参加游戏、活动的感受，知道如何和他人合作完成任务。三、重、难点1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法2、教学难点：动作协调、连贯。四、组织教法1、为了更好完成教学目标，在课的启发兴趣阶段、我利用小游戏“叫号赛跑”和“配乐健美操”，大大增加学生对体育课的兴趣，充分热身，为上好整节课做好准备。2、由于跳绳的方法很多，为了使教学更切合实际、给合学生水平，在育心强体阶段，我按照由“个人练习小组组合练跳”等方式，来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。其中，加入了“剪刀石头布”小比赛来判输赢，谁输了谁就用多种方法来跳，目的是为了发挥学生的想象能力、创新能力。3、在教学中，我适当地加入各组的练习中，加深师生之间的感情、融洽师生的关系，使学生能在轻松、愉快、激烈的氛围中发展学生的个性，给学生一个平台，展现自我，增强其自信心，尝到成功的滋味。4、在游戏阶段，我之所以选择了“快乐奔奥运”这个游戏不仅能激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，而且也传播了北京奥运会知识，灌输于学生的思想当中，让学生对此有所了解，融入爱国情感，激发活动热情。其中我设计学生用绳子排五环，目的在于培养学生的动脑动手、发挥想象，团结合作，战胜困难的精神。5、然而在交流共享阶段，以悠扬的音乐作为放松运动，陶冶情操，学生不仅能充分放松，还培养了韵律感，使其德、智、体、美素质全面发展，达到了恢复学生生理、心理的目的。五、教学根据这节课我主要采用了：自觉积极性原则、形象直观性原则，因材施教原则，愉快教学原则和教学多样性原则。六、采用的教学方法因为小学生的注意力易分解，集中时间短，易接受外界干扰等特点，课中采用“讲解法、直观法、练习法、竞赛法”充分调动学生积极主动性。七、运动负荷与器材：运动负荷为中强，集中在2035分钟；需要器材为短绳40根，卡片若干张（），录音机一台。通过以上的教学原则、教学方法、教学手段的运用，贯彻“健康第一”的思想，让学生在乐教乐学的氛围中结束教学，给本节课的教学画上一个圆满的句号。教学内容1、走与竞走2、游戏：保龄球场地器材1、矿泉水瓶20个，2、垒球200个。3、自制纸飞机每人一个教学目标1、初步了解竞走基本概念，各种姿势的自然走，小步走，加大步幅走，两手抱头走2、通过模仿保龄球的投准活动，发展上肢力量和身体协调用力的能力及目测、投掷的准确性。3、感受投掷活动的乐趣，认识个人与集体活动的关系，团结协作的集体意识。重点难点重点：培养学生正确的竞走动作, 加大步幅走，足跟走，竞走完整技术。难点：保持完整技术动作，挥臂“鞭打动作”。课的部分时间教学内容负荷组织教法与要求次数时间准备部分10分钟一，1、体委整队，清点人数，报告。2、师生问好，宣布课的任务。3、检查服装，安排见习生。二，课课练，徒手操：头部运动肩部运动腰、腹背运动膝关节运动腕、踝关节绕环1次5次14组织：成四列横队（如图1） 要求：精神饱满，注意力集中。基本部分25分钟队列：1、立正、跨立2、停止间转法3、原地踏步走、立定1、各种姿势的自然走，小步走，加大步幅走，两手抱头走，竞走完整技术，8字练习。2、投掷垒球：正面投掷垒球，地滚球掷准。游戏：保龄球3次6次6次6次4 59 组织：（如图1）要求：1、遵守纪律，一切行动听指挥。2、按老师的要求进行练习，不得做与本课无关的危险动作。3、练习时支撑腿要伸直，不准腾空。组织：（如图3） 要求：1、遵守纪律，一切行动听指挥。2、按老师的要求进行练习，不得做与本课无关的危险动作。结束部分55分钟1意念放松：呼吸调理。2全面总结本课优缺点，布置课后作业；3宣布下课,收归器材。111111组织：（如图5） 教法：教师用语言指导下学生练习；要求：呼吸自然放松，使身体由运动状态逐渐恢复到安静状态。曲线图练习密度：68 平均心律：120次分 最高心律：160次分 强度：中等教学内容1、走与跑2、游戏：斗智斗勇场地器材1、8字场地一个。3、场地上画两条6米的平行线一个教学目标1、初步了解竞走基本概念，各种姿势的自然走，小步走，加大步幅走，两手抱头走2、培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。3、通过放松操使学生身心充分得到放松。重点难点重点：培养学生各种姿势的自然走, 加大步幅走，两手抱头走。难点：两腿自然伸直课的部分时间教学内容负荷组织教法与要求次数时间准备部分10分钟1、体委整队，清点人数，报告。2、师生问好，宣布课的任务。3、检查服装，安排见习生。2徒手操：头部运动肩部运动腰、腹背运动膝关节运动腕、踝关节绕环1次5次14组织：成四列横队（如图1） 要求：精神饱满，注意力集中。基本部分25分钟队列：1、立正、跨立2、停止间转法3、原地踏步走、立定1、各种姿势的自然走，小步走，加大步幅走，两手抱头走2、舞步练习：滚动步3、直腿走练习4、游戏：斗智斗勇；进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心里感觉，发展下肢弹跳力，灵敏性及平衡、协调能力。3次6次6次6次4 59 组织：成四列横队组织：8字练习教法：教师讲解示范，学生按要求练习。要求：学生能自我锻炼，相互学习、相互评价，在学习中探索，不做危险性动作。场地上画两条6米的平行线，两线中间画几个直径2.5米的圆圈。学生分成人数相等的两个队。分别在两线后对面站立。每个圈内各队出一人为对手。游戏开始，双方两手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。双脚落地或退出圈外者为负，胜者得一分，全队做完后以得分多的队为胜。要求：遵守游戏规则，不得用头撞人或用手推人、拉人。二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。结束部分55分钟1意念放松：呼吸调理。2全面总结本课优缺点，布置课后作业；3宣布下课,收归器材。111111组织：（如图5） 教法：教师用语言指导下学生练习；要求：呼吸自然放松，使身体由运动状态逐渐恢复到安静状态。曲线图练习密度：68 平均心律：120次分 最小学五年级“快乐花样跳绳”说课稿2011-12-10 08:05:19|分类：教学设计|字号订阅一、教材分析跳绳，是小学生十分喜欢的一种体育活动，不但具有强身健体的功效，还具有较强的娱乐性、观赏性。新颖有效的跳绳方式，不但在提高学生身体协调能力，耐力素质，灵敏素质等方面具有良好效果，而且能充分提高学生学习的兴趣和积极性。二、教学目标1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法，提高弹跳能力。2、通过游戏发展学生的上肢力量和身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。3、激发学生积极锻炼身体的热情，培养良好的团结合作的精神，积极进取，乐观开朗。三、重、难点1、教学重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法2、教学难点：动作协调、连贯。四、组织教法1、导入：“我们是一条大长绳”：以绳子作为切入点，引导学生想象全班就是一根又长又整齐的大长绳，并在教师的带领下，指导学生像绳子一样沿各种路线前进，前进过程中还综合运用并脚跳、收腿跳、两脚快频率交换跑等方式。如此一来，学生在上课一开始就能形成一种集体感，同时也激发了学生的学习热情。2、创编花样跳绳：以小组为单位，让同学们自由发挥想象力，创造出多种跳法。展示创造成果，互相评比，评出最有创意跳绳奖和最多花样跳绳奖。通过小组讨论，选出了以下几种学生创新的跳绳方式并进行了展示：单人向前、后摇绳蹲跳。一人一绳带一人、两人跳。两人摇绳一人、多人跳。多人联绳跳。短绳连接成长绳的双绳跳。通过分组讨论，每