2019-2020年四年级语文下册 鲸教案 语文S版.doc

2019-2020年四年级语文下册 鲸教案 语文S版学习目标.认识个生字，会写个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”。.正确、流利、有感情地朗读课文。.了解鲸的特点、进化过程，种类和生活习性等方面的知识，培养学生爱自然爱科学的情感。.认识列数字、举例子作比较、打比方等说明方法。掌握说明、学习方法。教学重点学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。教学难点弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。教学过程学案教案一、学习提纲、说说印象中“鲸”的特点。、读通读顺课文，自学生字新词。书写难字： 腭、哺、滤、肺、矮赛读课文，看谁读得正确、流利。、默读课文，给每个自然段加小标题；按鲸的“特点进化种类生活习性”把课文分成四段。、用连接段意的方法说说文章的主要内容。、写说明文最常用的说明方法有“列举数字、打比方、作比较、举例子”等方法。默读第一自然段，勾画批注说明方法。、讨论：鲸是怎样进化的？、自读自然段，填表：习性特点说明方法食物呼吸睡觉生长、交流“鲸”的课外资料，运用学到的说明方法，以鲸的自述为题写一段话。一、初读课文，掌握字词，理清写作思路、自学生字，指导书写难字。、读通读顺课文。、自读，理解写作思路。特点进化种类习惯食物呼吸睡觉生长、指导归纳主要内容。二、研读第一段，掌握说明方法、第一句：“其实还有比象大”（作比较）第二、三句：“十六万斤四万公斤十七米长”（列举数字）（举例子）第四句：“人站在它嘴里”（假设）、指导读出感情。三、指导迁移学习、自然段，自读自悟鲸的生活习性 四、课外拓展，交流资料，仿说仿写鲸的自述五、转换迁移，训练运用二、练习提纲、听写字词。、阅读迁移练习猫头鹰。附送：2019-2020年四年级语文下册 鸟的天堂 2教案 语文S版教学目标：1.初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第7、8自然段感受大榕树的美丽奇特。 2.学习本课生字新词，会用“陆续”造句。 3.认识“鸟的天堂”，初步体会景物动态和静态描写的方法。教学重点： 1.感受大榕树的奇特。2.体会课文描写景物静态的方法。教学难点：1.有感情朗读课文有关部分。 2.想象大榕树的奇特教学过程：一、谈话揭题，激发兴趣 1.作者简介。 2.揭示课题。 （对作者巴金作简单介绍。） 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文。 要求：（1）读正确；（2）读通顺。 思考：谈谈你对“鸟的天堂”的认识。 2.检查反馈。 （1）课堂交流：你对“鸟的天堂”的认识。 （2）个别读课文，随机学习生字和部分新词。 三、再读课文，理清文脉 1.速读课文。 思考：课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？ （1）自己读读、划划、想想。 （2）小组讨论，重点讨论“为什么？” 2.检查反馈。 四、精读课文，感受情趣 1.轻声读课文第5.7、8自然段，想象所描写的情景。 2.质疑：在这些句段中，有那些你不太理解的问题？ 3.在这些句段中，选择你最喜欢的有感情朗读。 （1）尝试有感情朗读。 （2）朗读指导。 （3）有感情朗读有关句段。 4.根据自己的喜好选择背诵7、8自然段。（机动） 第二课时教学目标： 1.熟读课文，有感情朗读课文第二部分的有关句段，感受“鸟的天堂”里众鸟纷飞的壮观景象。 2.学习课文第二部分，理解“应接不暇”、“留恋”等词语的意思，会用“应接不暇”造句。 3.精读课文，体会课文描写景物动态和静态的方法，了解作者观察描写的精细、巧妙。教学重点：1.感受及众鸟纷飞的壮观景象。 2.体会课文描写景物动态的方法。 教学难点： 1.有感情朗读课文有关部分。 2.想象众鸟纷飞的壮观景象。 教学过程：一、精读课文，感受情趣 1.有感情朗读（背诵）课文第一部分的第5.7、8自然段。 （1）比较：这三段话之间有什么不同点？ （2）尝试将这三段话按树根、树枝、树叶的顺序改写成一段话。 2.自由读课文第12.13自然段。 （1）思考：用一句话表达你的感受，并想想你的感受来自于课文的什么地方？ （2）根据学生的回答随机点拨： 理解“我们继续拍掌有的在扑翅膀”一句。 A、想象句子所描写的情景。 B、有感情朗读句子。 联系上下文理解词语“应接不暇”。 二、熟读课文，体会写法 1.自由读课文第一、第二部分有关课文。 比较：两个部分的相同点和不同点。 2有感情朗读课文第一、第二部分有关句段。 三、延伸课文，鼓励探索 1.置疑。 2.介绍“鸟的天堂”的地理位置、历史与现状，鼓励学生热爱生活，热爱美。 四、作业 1.背诵课文12.13自