《我们在春天里》教材分析.ppt

我们在春天里 大班主题活动三 实施时间 三周2012 3 12 3 30 大班年级组教材分析 目录 主题背景主题目标幼儿情况分析主题网络图晨间锻炼课程统计表主题环境创设 主题墙的创设主题课程活动主题区域游戏家园互动幼儿发展评价总结与反思 主题背景 春天在人们的期盼中又如期而至 大自然中的一切都充满了美好与神秘 嫩绿的新芽 含苞的花朵 蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦 都深深地打动了我们 聪明 灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢 大班的孩子善于观察 善于思考 有较强的思维力和动手操作能力 对周围的事物充满了好奇 能积极地去探索和发现 孩子们都像小鸟般飞进春天的怀抱 不停的欣赏春天的美丽 探索春天里的奥秘 挖野菜 郊游 放风筝 小蝌蚪 小蜜蜂 小蝴蝶以及人们的各种活动 是多么的让孩子们着迷 使孩子们思考 又能给孩子们启发 于是主题 我们在春天里 就产生了 相信这一主题一定能使孩子们在轻松愉快的活动中进一步感受春天的美好 发现春天的秘密 主题目标 认知目标 1 感知和发现春季气温 人们的活动 生物生长的变化等感受春天给人们带来的生机勃勃的景象 2 养成观察记录的习惯 学会用简图等方式记录探索发现的过程和现象 3 在主动参与活动中感知和体会人与自然 人与人之间的和谐关系 1 会运用多种绘画工具和材料 并能创造性地运用 2 用连贯优美 活泼轻松的不同唱法表现3 4怕的歌曲的不同特点 情感目标 1 积极参加郊游 种植动物 会用多种形式充分表达自己经验 经历和情感 提高讲述 绘画 表演等能力 2 体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐 能力目标 3 在活动中表现有一定的独立性 形成主动 互助 合作的态度和行为 幼儿对春天调查分析 不了解 温度感知 季节特征 热爱春天 我们在春天里 主题活动 晨间锻炼 课程统计表 科学 2节 综合 8节 语言 4节 音乐 4节 体育 2节 健康 1节 数学 3节 美术 2节 三周中缺少一节社会 主题环境创设 1 布置与主题相关的环境 教师和家长 幼儿共同收集有关春天的照片 图片 录像带 实物等 布置 我们在春天里 春天里的小动物 等专栏 2 饲养小蝌蚪 并观察小蝌蚪的生长变化 3 创设墙饰 我们在春天里 教师与幼儿收集 关于春天的场景4 布置 我们在春天里 栏 主题墙创设 我眼里的春天 春天的故事 我们在春天里 1 发放调查表 2 用搓纸球的方法粘贴桃树 自制连环画并将连环画的故事讲述给同伴听 父母与孩子去踏青 把自己看到的自制成图片并与同伴分享 区域游戏活动 家园互动 1 请家长与幼儿一起收集资料 解答幼儿的有关问题 丰富和积累幼儿有关春天知识经验 2 挖掘周围资源环境 利用周末时间带领幼儿外出观察 踏青 放风筝 观察春天里人们的活动 寻找春天 感受春天大自然的美 发现春天植物的变化 3 鼓励幼儿在踏青活动中主动收集资料 以积极的态度参加户外活动 表达自己对春天的认识和感受 并提供一些易于饲养的 常见的小动物带入幼儿园 让幼儿参与管理 培养幼儿的独立性4 鼓励家长提供 百科全书 十万个为什么 等书籍 帮助幼儿解决在探寻过程中遇到的问题 5 结合 清明节 开展讲革命英雄的小故事 为