2019-2020年四年级语文《 昨天这儿是一座村庄》教案 人教版.doc

2019-2020年四年级语文 昨天，这儿是一座村庄教案 人教版教学要求1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。2.有感情地朗读课文。教学重点1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。2.指导朗读课文。教学难点懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。教学时间2课时。教学准备投影仪。教学过程一、导入新课二、预习课文，了解内容教学时先让学生自己预习，在预习时告诉学生一些有关改革开放和特区的内容。这首诗就是反映改革开放以来，我们祖国所发生的翻天覆地的变化。人们告别了昨天的贫穷落后，赞颁今天的幸福生活，更加展望光辉灿烂的明天。把这首诗读一读，想想改革开放给农村带来了哪些变化。教师紧扣课题，设疑导入。三、指名朗读课文，读课后思考题四、读课文，说说每小节的意思，哪几小节联系紧密引导学生分节朗读，在说出节意的基础上将课文分成三部分。（出示投影片）（一）第一部分：（12自然段）改革开放前，农村贫穷落后的模样。（二）第二部分：（37自然段）描写了特区奇迹般的变化。（三）第三部分：（第8自然段）点出特区飞速发展的原因。五、重点分析讨论第一部分（一）理解：1.渺茫：因遥远而模糊不清。2.晨曦：清晨的阳光。（二）昨天，泛指改革开放前。展开讨论，生活多少年来一个模样说明什么？说明人们只能沿着一种模式生活，对外面的世界没有一点了解，过的是一种传统的封闭的生活。进一步理解，现代文明在这里无从谈起，是那样“遥远、渺茫”。展开讨论。即使起早摸黑地干活，还是难以温饱，妇女依然围着锅台转，人们吃的是溪里的水。这一切都说明：贫穷落后困扰着人们。（三）指导有感情地朗读。这一部分写的是昨天农村的贫穷落后，并点出了人们观念的陈旧和保守。读时语调要低沉，注意停顿的长短、语气的轻重。六、老师小结第一部分内容第二课时教学要求1.理解诗句意思，了解特区发生的巨大变化，体会改革开放政策的英明正确。2.有感情地朗读课文。教学重点1.了解“昨天的村庄”和“今天的特区新城”各是什么样儿的。2.指导朗读课文。教学难点懂得特区的发展原因是执行改革开放的政策。赞颂改革开放政策给特区带来的繁荣昌盛。教学时间2课时。教学准备投影仪。教学过程一、导入新课二、分析诗歌第二部分（一）自己默读，想：今天的特区新城又是什么样儿的？课文是从哪几方面讲的？学生自己动手划出来。高速公路 厂房 儿童乐园开卡车 运送 办厂 学习 娱乐这是从社会环境和人的变化两方面来讲的。理解：1.边陲：边境。2.遨游：漫游。3.焕然一新：形容有光彩。（二）组织学生讨论社会环境的变化。农村变成了城市，高楼大厦林立，公路纵横交错，马路宽而美。文化娱乐设施，城市建筑相配套。城市整洁美观，似花园仙境。（三）讨论人的变化诗文是怎样表现的？紧张高效的工作，健康充实的文化生活。仪表到心灵都焕然一新。（四）教师小结第二部分内容。三、分析诗歌第三部分讨论：为什么会有这样的变化？改革开放插上翅膀开辟美好的远景点出了变化的原因，（打出投影片）改革开放政策好。由学生总结出第三部分内容。四、指导朗读这两部分要读得很欢快，表达出内心的喜悦，歌颂党的开放政策给人们带来的繁荣幸福。五、联系切实体会，说说改革开放以来，你的家庭发生了哪些变化住房、家用电器、生活水平等。六、总结全文这首诗歌赞颂了什么？党的改革开放富民政策好。板书设计： 昨天，这儿是一座村庄昨天今天生活一个模样 高速公路贫穷落后 厂房幢幢遥远渺茫 欢声笑语焕然一新改革开放 繁荣幸福附送：2019-2020年四年级语文 朱鹮飞回来了教案 人教版一、教学目标1了解课文的记叙顺序。2了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。3有感情地朗读课文。二、教学重难点在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。三、教学用具：教学挂图；实物投影四、教学过程：（一）、谈话导入，揭示课题同学们，请看一组数字：11；18760；1？1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。18760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（学生自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？（板书课题）（二）、读懂“阅读提示”，把握学习目标。1这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？（学生谈办法）我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。2引导朗读阅读提示。3提示告诉我们可以怎么读？（投影出示）（1）读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。（2）在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。（3）想想他们的做法给我们什么启发。（三）、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。1学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。2讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒学生可以找有关时间的词语。）先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。3用自己的话说说课文的主要内容。（四）、指导朗读，理解内容。1找出有关段落，读一读。2讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。（板书）（1）积极发动（2）耐心寻找（3）全力保护3小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？指导朗读。（1）“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。（2）“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。（3）“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。（五）、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。1如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？2选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。（六）、交流查找的资料。学生汇报交流他们找到的有关资料。（七）、小结。同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是我们每一个公民应尽的义务。让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动