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记承天寺夜游教案8【教学目标】熟读并背诵全文。2学习本文写景抒情的语言。3感悟作者的人生态度，理解作者的心境。【教学重难点】学习本文写景抒情的语言。【教学过程】一、导入播放歌曲但愿人长久，感受歌者和词人苏轼所表达的感情。导入本文，共同学习体会苏轼在这篇写月亮的中表达了怎样的感情。二、整体把握、悟读把握内容（1）初读，扫清字词障碍。（2）再读，思考讨论并回答：讲了一什么事情？（3）齐读文，注意停顿、节奏，读出韵味。2、译读疏通文意（1）自读，结合下注释，同桌互译互听全文。（2）再读全文，进一步了解的主要内容。三、研读赏析、学生自读文，小组讨论以下问题：（1）作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？（2）作者是如何描绘月色的？这幅月夜图有何特点？（3）文中有哪些句子表达了作者的情感？（4）最后一句流露出作者怎样的情感？2、交流对以上问题的看法，再读文。四、探究学习、学生自读文，小组合作探究,提出问题，教师准备以下问题。（1）文中并未直接叙述作者与张怀民的友情，但字里行间却可以看出两个人亲密无间。请试着从文中找出相关的词句加以体会。（2）文中“何夜无月？何处无竹柏”里显然与实际不符，因为并非每夜都能看见月色，每处都有竹柏。你如何理解这句话的含义？2、学生再读文，争取背诵。五、拓展延伸、当你面对如诗似画的月色，难道你不想对苏轼说点什么
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