4.光的折射

简阳市实验中学第十八届教师优质课竞赛学案设计4.4光的折射学案上课教师：贺鸣茏 班级：八年级八班 学生姓名：一、学习目标： 1、通过观察，认识光的折射现象 2、探究光的折射规律 3、用折射规律解释相关现象二、重点难点：重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线，解释现象。三、学习活动：（一）实验探究1：认识光的折射现象1、在一个碗中放一枚硬币，请同学们斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线和硬币都不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？2、打开折射演示器，观察光路情况，由此现象可知，光不再沿 传播，这就是光的 现象。光的折射定义：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 的现象叫做光的 。3、观察折射演示器上的光路情况，用笔画线在下方画出光的传播路径。（二）实验探究2：光的折射规律问题1：折射光线与入射光线和法线是否在同一平面内？结论：问题2： 折射光线与入射光线是否分居法线两侧 ？结论：问题3：（1） 当光从空气斜射入水或其他介质中时折射光线向什么方向偏折？折射角与入射角的大小关系是怎样的 ？空气 水或其他介质折射角入射角第一次第二次第三次结论：（2） 当光从水或其他介质斜射入空气中时折射光线向什么方向偏折？折射角与入射角的大小关系是怎样的 ？ 水或其他介质 空气折射角入射角第一次第二次第三次结论：问题4：折射光路是否可逆的？结论：问题5：你还有没有其他发现结论：光的折射规律： 随堂练习：1、如图所示各光路图能反映光从玻璃斜射入空气中的是（ ）2、（三）用光的折射来解释眼睛受骗的问题3、4“折射断筷”是光的折射现象，能否用刚才得到的结论解释呢？请参考第三题作图说明（提示：“折射断筷”是光从水射入空气中形成的） 5、叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发出的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角，光线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发出来的，鱼像是鱼的，鱼像比鱼位置。所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。6、讨论池水变浅问题7、海市蜃楼阅读课本71页科学世界海市蜃楼四、学习小结：（一）活动：假如你是一束光线，请以“我是一束光线”开头，结合今天所学，写一篇简短的科普小论文，向小伙伴们介绍一下你的折射之旅。（二）知识回顾 （1）定义： ；a、 b、 c、 （2）光的折射规律（3）光的折射规律应用：作图求角解释现象（4）光折射时光路是的五、达标测试：1、光从空气斜射入其他物质时，折射角_入射角；光从其他物质斜射入空气时，折射角_入射角（选填“大于”、“等于”或“小于”）。折射光线和入射光线总是分居在_的两侧。2、平面镜成像是光的_现象；看岸边景物在湖中的倒影是光的_现象；插在水中的筷子，看上去像被折断了一样，这是光的_现象。3、为了捉到一条鱼，猩猩用矛拼命地刺向水里却没有成功这主要是由于光的_现象猩猩看到水中的鱼比实际位置要_一些（选填“深”或“浅”）。 4、如图2-4-2所示为小明家的鱼缸，一缕阳光透过窗帘的缝隙投射在鱼缸中的水面上，一条光线经水面折射进入鱼眼（已画出）。请画出入射光线、反射光线的大致方向，标明入射角r 和折射角。 图2-4-25、如图2-4-