身边的变化苏教版六年级上册教案.DOC

身边的变化 教学目标： 1.知识：多角度地了解计划经济时代国家经济状况以及人们日常生活的状况。 2.情感：感受经济不发达，人们生活的窘困，丰富自己的生活经验和情感体验，树立高尚的情感、态度、价值观。 3.能力：通过自己对长辈的采访，调查生活小故事，收集有关购物票证，学会思考和分析。 教学准备： 教师课前收集一些购物票证，了解一些计划经济时代典型的小故事，为教学做准备。也可以在不增加学生负担的情况下发动学生查找、收集有关资料，为教学做相应的铺垫。 教学过程： 第一课时 一、爸爸的回忆 1.投影出示：一张肉票。你们见过吗?它有什么作用? 这张肉票是一个叫王玲的同学在帮助家里整理东西时发现的。就是这张肉票还引起了一代人的回忆呢!让我们一起去看看好吗? 2.引出“爸爸的回忆”买肉的故事。 (1)谈话：现在有没有同学跟爸爸妈妈去过超市买过肉啊?能介绍介绍吗? (2)老师讲买肉的故事。 (3)为什么买肉要票呢?有票买到肉了吗?全班讨论。 (4)爸爸那次买肉的经历为什么会让他记住一辈子啊?同学们听了这个故事，有什么感受? 出示有关图片：这样的日子，离我们并不很遥远，我们的爷爷奶奶爸爸妈妈都经历过。你们想了解那个时代吗? 二、琳琅满目的票证 投影：各种票证。 同座位讨论：这些票证的用途。 学生观察感叹：粮食粮票、棉布布票、食油油票j食糖糖票、猪肉肉票、肥皂肥皂票票证名目繁多，几乎涵盖了生活的方方面面。就连春节吃的花生、瓜子、馒头，用的火柴、肥皂、食盐等也离不开票证。冬季的萝卜、土豆、白菜、大葱有时也要凭票或凭证供应。这一大把花花绿绿的票证，构成了当时人们社会生活的一种风景。 再观察：票证上的几行小字：“凭票购买，遗失不补”或“节日专供，过期无效，等字样。如果不细心保管好，不小心弄丢了或过期了，该买的东西买不到，日子也就不好过了。 四人小组讨论：离不开票证时代人们的生活情景。 全班交流。 三、小采访 1.小记者的采访。 2.播放采访过程。(这部分教学要渗透采访的基本步骤和技巧) 3.出示“采访记录”。 4.谈谈感受： 5.小结：票证给人们生活带来了不便。 四、讨论会 组织四人小组讨论：为什么那个年代人们购买日常用品要用票证呢? 教师启发：在社会主义初期，我国经济还不发达。政府为了保证每个人最基本的生活需要，采取了计划供应的政策，按户或按人发放各种购物票证，于是凭票证排队购物就成为一种普遍的现象。票证是计划经济的一种象征。 五、课后延伸 1.自己当一回小记者，就30多年前人们日常生活物品供应情况，采访自己的爷爷奶奶或外公外婆，并记录采访内容。注意采访时的语言。 2收集各种票证，并仔细观察。进一步了解当时人们的生活状况。 3班级小调查： (1)每天家里要吃几个鸡蛋?父母多长时间买次肉?什么样的肉?家里有多少块肥皂?你有几件过冬的棉衣?家里有白糖吗?有盐吗? 4.城市变化照片。 5.歌曲春天的故事。第二课时教学过程 一、照片导入 1.投影20世纪60年代初的一张“全家福”照片，再让学生展示自己家庭的照片。 2.从这些照片中，你们发现了什么? 3.家庭的变化使我们心中流淌着一首首欢乐的歌。整个中国的变化就像一首春天的歌，大家想了解改革开放后，我国发生了哪些翻天覆地的变化吗? 二、城市新貌 1.小渔村的变迁 深圳原是个不起眼的小渔村，后来成为我国第一个经济特区城市。出示中国地图：谁能准确地说出深圳的地理位置? 简单介绍：深圳古时候是流放犯人的地方，解放后很长一段时间也只是边陲小镇。现在大家对深圳的印象是(繁荣、美丽、发达、发展迅速)深圳迅速崛起的原因是什么?(改革开放、位置靠近香港、政策优势、吸引资金、技术、人才。) 2.地图显示：深圳迅速崛起，深圳附近的珠海、中山、东莞等城市也迅速发展形成一个城市带，这个以深圳、珠海、广州为核心的三角形经济地带，我们通常称它为什么?(珠江三角洲。随之，东南沿海也崛起了。) 3.小结：改革开放给城市带来了繁荣。 4.你还了解哪个城市的变化发展?四人小组讨论。 三、自己身边的变化 1.出示歌词春天的故事，你会唱吗?唱出来给大家听听。 2.在歌声中看着自己带来的照片，想想自己身边所发生的变化。 3班级小调查：全班同学家庭电话普及率、家庭手机使用率，拥有两台电视机、拥有私家车的有多少个家庭。教师及时将调查结果记录在黑板上，注意格式，为学生课后展开调查做好铺垫。 4读一读：人民生活今非昔比。说说自己感受最深的话题。 5进一步思考：我国经济快速健康发展的原因是什么?填写。 教师小结：家庭的变化是社会发展进步的重要窗口，同样，历史的发展与变迁也深刻地影响着我们每个人的家庭。所以从某种意义上说，从一个家庭的变化可以见证一段历史。 四、家庭叙事 1.听朗读奶奶的影集。 2.在你收集自己家的老照片或纪念物品时，了解到它背后的故事吗?说一说，和我们大家分享。 总结：我们今天讲述了一个春天的故事，我们要格外珍惜今天、努力学习，让我们明天共同谱写一曲新的“春天的故事”。在优美的“春天的故事”旋律中结束本课学习。 五、