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文档简介

小学四年级语文幸福的回忆教学设计之二1、学会本课6个生字，理解4个新词语的意思2、能按事情发展顺序给课文分段。3、初步学会有感情地朗读课文，体会文章的感情，并通过重音、停顿、速度、语调把这种感情表达出来。重点读好课后的几个句子。4、感受作者热爱我国革开放的总设计师邓小平的思想感情。二、课时安排：2课时第1课时1、看图谈话，了解邓小平。2、为什么说这是幸福的回忆？理解幸福、回忆。3、听课文录音。这个小朋友很。4、联系上下文，理解下列词语的意思。汇聚慈祥和蔼爽朗5、学习单元提示。理解课文内容，体会作者的思想感情；注意读出语句的轻重、停顿、速度、高低。6、练读：邓爷爷，邓爷爷，您在哪里？我想看看您！我紧*看邓爷爷，甜甜地一笑。7、作业：课堂作业13第2课时1、有感情朗读第1自然段，体会作者的心情。2、范读指导。（幸福、激动。语调略高、语速略快）3、两个句式：用因为所以说说我为什么到幸运？用每当就会说一句话。4、默读第24自然段说说这部分是围绕第1自然段的哪个词来写的？5、指导朗读。妈妈，我要看赶上去。（激动、急切。语调较高、语速较快）我忍不住我想看看您！（急切。响亮）找出描写邓爷爷外貌的话。读一读。（我的兴奋和邓爷爷的和蔼。）千里马我要（兴奋、激动。语速较快、语调较高。）6、有选择地练读。7、分段练习
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