幼儿园大班科学教案神奇妙妙瓶(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案神奇妙妙瓶(四篇)目录：幼儿园大班科学教案神奇妙妙瓶一幼儿园大班科学教案神奇的温度计二幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝三幼儿园大班科学教案神奇的调料四- 1 -幼儿园大班科学教案神奇妙妙瓶一神奇妙妙瓶设计思路：科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象说教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现“玩中发现，活动中体验”的理念，教师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。具体体现在以下三点：1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿设计的活动有自己动手实验，怎样使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验怎样使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的机会,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.2、本着科学从生活中来的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸“怎样吸到酸奶”也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着“吸”不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜测哪些物体能进入瓶子?在研究如何使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜测哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。活动目标：1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。2、初步观察热胀冷缩现象。活动准备：幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋（大于瓶口）、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形 、积木、小皮球、海绵、小玩具 。教师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形 、积木、小皮球、海绵、小玩具 。活动过程：1、出示神奇瓶子。 2、幼儿5-6人一组进行实验。你是怎样把比瓶口大的物品放进瓶子里。3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？4、老师示范“吸蛋入瓶”的过程。-幼儿尝试着做实验。活动延伸： 出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？如果倒着喝能喝到吗？为什么？3 / 9幼儿园大班科学教案神奇的温度计二活动目标：1.认识常见的温度计，了解其用途。2.帮助幼儿获取温度计指示温度的粗浅知识，初步掌握正确使用温度计及测量、记录的简单技能。3.激发幼儿测量温度的兴趣，培养幼儿的探索精神。活动准备：1.幼儿人手一份水温计，记录卡，笔。2.每组提供冷水、热水人手一份。3.温度计模型，气温计、体温计若干。词卡：温度计、热胀冷缩。活动过程：(一)导入活动，引起兴趣。1.通过提问，帮助幼儿认识水温计，并知道它是测量水的温度的。2.请幼儿仔细观察水温计，说出它的特征：玻璃管子、红柱子、数字。3.出示温度计模型，认读记录温度。出示温度计模型，问：温度计里的红柱子和数字有什么用?告诉幼儿：红柱子指的数字就是温度，我们可以用0C来记录，读作摄氏几度。出示卡片oC。)并且移动模型中的红柱子，指导幼儿记录温度，第一次可由老师记录，接下来可由幼儿上来记录。(二)幼儿操作活动：测量并记录水温。1.孩子们，你们觉得测量有趣吗?现在桌上有许多的水，请你们去把它的温度测量出来，并记录在小卡片上。2.在测量前提几个小要求：(1)温度计是用玻璃制作的，特别容易碎，请小心使用;(2)碰到困难，请仔细想一想，或与好朋友商量，想出解决的办法。(3)结束后，请与好朋友说说，你是怎么测量的?幼儿第一次操作，教师观察，了解孩子碰到的是什么困难?是否想办法解决了困难。3.幼儿交流。你是怎么使用温度计的?怎样观察的?怎样记录的?碰到了哪些困难?又是怎么解决的?(三)继续指导幼儿测量热水温度并记录。1.第二次操作。2.提问：刚才我们测量了冷水和热水的温度，发现了什么?(幼儿交流，温度计中的红柱子的长度会发生变化)，是怎么变化的呢?从冷水到热水怎么变?从热水到冷水又会怎么变呢?3.老师小结：热胀冷缩。(四)游戏：热胀冷缩。小朋友，老师有个提议，我们来玩个热胀冷缩的游戏，好吗?那这个热胀怎样来做出来?这个冷缩怎么来做?想出来后，师幼一起做游戏两遍。(五)认识其他的温度计;了解其用途。小朋友，老师这儿有三个小问题，请你们动脑筋告诉我答案。(1)有位小朋友生病了，我们怎么知道他是不是发烧了呢?(2)我们怎么知道今天的气温有几度呢?(3)我们怎么知道水的温度呢?根据幼儿的回答，出示相应的温度计，并告诉幼儿它们的名字：测量体温的叫体温计;测量天气情况的叫气温计;测量水的温度的叫水温计。它们有一个共同的名字叫温度计(出示卡片温度计)1.请幼儿比较三种温度计相同的地方。2.提问：温度计还有什么作用?你在哪里见过?请了解后与好朋友或老师来交流。5 / 9幼儿园大班科学教案神奇的蚕宝宝三活动目标：1、 初步了解蚕一生的主要成长阶段及其外形特征，知道蚕的食物是桑叶。2、 了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来方便。3、 激发幼儿对探索大自然的兴趣。活动准备：课件、蚕宝宝生长过程图片活动过程：一、提问导入，引出主题。观看图片，提问：1、小蝌蚪长大后，变成了什么?2、你们觉得它们长的像吗?3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样?二、幼儿欣赏图片、观察回答问题：1、你们看到了什么?它是什么样的?2、小时候像什么?长大后又变成了什么?3、幼儿再次欣赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程三、蚕宝宝的食物-桑叶教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢?(蚕宝宝是吃桑叶长大的)四、 蚕的作用大1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?2、幼儿欣赏图片-蚕丝织物3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种营养很丰富的食物呢)五、 幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。六、 教师布置任务，活动结束。7 / 9幼儿园大班科学教案神奇的调料四活动目标1、让幼儿认识几种常见调料的名称和其味道的特点。2、锻炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的能力。3、使幼儿学会简单的使用方法，丰富幼儿的生活知识和提高生活技能。活动准备1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。3、筷子、透明口杯若干。活动过程一、导入主题教师：今天，先请小朋友参观一下宝贝厨房的调料大世界。带领幼儿进入宝贝厨房参观已准备的各种调料，提醒幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，注意参观时的秩序和卫生。二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途1、提问：刚才小朋友们看到的是哪些调料?(白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。)2、请幼儿说出是如何知道这些调料的引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点(例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。)3、教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;如果有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛;涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等痛苦。三、利用调料制作简单的凉菜。1、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。2、出示各种切好的菜类请幼儿讨论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。3、教师：今天，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?4、幼儿分四组进行活动。每组幼儿根据自己的意愿挑选调料和蔬菜到桌子旁，在注意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜加入调料用筷子进行搅拌，教师进行指导，提醒幼儿味道搭配合理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友