语文苏教版二年级下册18.《鸟岛》第二课时.鸟岛第二课时 严冬梅

鸟 岛第二课时教学设计钦州港经济技术开发区第一小学 严冬梅【设计内容】苏教版小学二年级语文下册18课【设计理念】鸟岛这篇课文写了闻名中外的青海湖鸟岛的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系，通过引导孩子们听、说、读、看、想等多种途径去感受鸟岛的神奇与美丽，让孩子们从小增强环保意识，懂得爱鸟、护鸟，进一步教育孩子保护野生动物。【教学目的】1.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2. 感悟鸟岛鸟多、鸟蛋多、鸟窝多的特点。3知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，并进行保护野生动物的渗透教育。【教学重点】结合多媒体，抓住重点词句进行感悟 。【教学难点】图文对照，理解课文内容，并展开合理想象。【教学过程】一、 听鸟声导入同学们，今天老师带来了一段好听的音乐，你们想不想听听？（播放鸟叫声）提问：刚才你们听到了什么？喜欢鸟吗？今天老师带同学们去一个鸟儿特别多的地方（板书：18.鸟岛）。那里的鸟可多了，你们想不想到哪儿去看一看、玩一玩啊！好，请同学们把书打开到18课。【设计意图】通过鸟声和水声激发学生想了解这是个什么地方，从而进一步去学习课文。二、 学习新知1.听视频范读课文同学们，我们已经跟电脑老师到鸟岛上走了一遍，你们看到了什么？(指名回答)2.复习生字词同学们，你们想不想到鸟岛上好好地玩一玩啊！好，在玩之前，我们先把这课的生字新词读一读，出示：海西皮 湖水解冻 筑巢安家 养育后代 密密麻麻 玉白色 伸手 拾到 人类（指名读一读，再集体读一次）同学们读得真好，下面，请同学们把这些词放到课文中去，自己读一读课文。 3.那你们知道鸟岛在什么地方？(指名回答)4.在课文的第几自然段？（出示第一自然段）青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外的青海湖鸟岛。（1）你是怎么理解“闻名中外”这个词的？（2）真了不起，为我们祖国有这么一个闻名中外的鸟岛，请同学们自豪的读读这一段。过渡：那鸟岛上的鸟是不是一年四季都在鸟岛度过呢？请大家读读第二自然段。5.出示第二自然段每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家，养育后代。（1） 集体读一读。提问：这些鸟是不是一整年都在鸟岛上度过呢？（指名回答）嗯，没错，因为在鸟岛上居住的大都是候鸟，它们过完冬后第二年春天都会从南方回来。（2）那小鸟是怎么飞回来的？（指名回答），什么叫“陆续”？（ 一个接一个、一群接着一群）我们一起来感受一下“一群一群”和“陆续” 。（3）它们一群一群、陆续地从远方飞来鸟岛干什么呢？（是呀，春天的鸟岛天气变暖，湖水解冻，湖里水草肥美，鱼虾成群，是候鸟非常理想的住处，因此这儿吸引了成千上万只的鸟儿，它们在这里筑巢安家，养育后代）（4）请大家再读一次第二自然段6.嗯，你们读得真好，那你们喜不喜欢鸟岛啊！请自由读课文的第三第四自然段，找出鸟岛最吸引你的地方？谁来谈一谈：鸟岛最吸引你的是什么？ 7.出示第三自然段六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，小岛成了鸟的世界。（鸟多）（1） 各种各样的鸟儿说明鸟的种类很多，那你知道鸟岛都有哪些鸟吗？(指名回答)过渡：这只是其中的几种，在鸟岛上大约住有十万多只鸟，你们说这里的鸟多吗？(指名回答)（板书：鸟多）所以说这里成了鸟的世界，还是鸟的 。（2）出示：一眼望去，密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。（窝多）什么东西“密密麻麻”？这“密密麻麻”说明这里的什么也多？（板书：窝多）你们知道鸟窝是什么吗？同学们，你们想不想知道鸟窝里有什么？请读读第三句话。在这句中有些表示颜色的词，你能找出来吗？（玉白色、青绿色）我们平时见到的蛋大多是白色的，从这玉白色和青绿色我们看出了这里鸟的种类真的很多那这“窝里窝外”和“到处”又说明了什么呢？（板书：蛋多）（3）谁能把这段读好？（指名、集体读）（4）同学们，你们想不想来亲自感受一下鸟岛上热闹？（5）看到这景象，你想说什么？（你们说真好，能照着老师这个句式说一说吗？） 8说话练习六月是鸟岛最热闹的时候，各种各样的鸟儿聚在一起，有的 ，有的 ，还有的 ，小岛成了鸟的 。9.正因为鸟岛是鸟的世界、鸟的王国，所以吸引了很多中国的、外国的人来岛上游玩。我们也一起去看看吧！（1）出示第四自然段（全班读）来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟，随处都能拾到鸟蛋，可是却没有人去碰一下，因为大家都知道鸟是人类的朋友。（2）读了这个自然段，你有什么想说的？（板书：人多）（3）来鸟岛上游玩的人这么多，为什么大家都不拾鸟蛋，也不捉鸟儿玩呢？因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟蛋。（板书：爱护鸟类）同学们，鸟岛真神奇啊！我们再来感受一下吧！老师配上音乐让大家一起来读读课文。【设计意图】通过学习课文，让学生知道我国青海湖西部有一个鸟岛，了解鸟岛的神奇，初步认识鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，感悟鸟岛鸟多、鸟蛋多、鸟窝多的特点。三、渗透。爱护鸟类的思想教育：写一写1.是啊，鸟类的生存，除了有合适的环境，更需要人类的保护，如果你去到鸟岛玩，你会捉小鸟、拾鸟蛋吗？（指名回答）2.你们真懂事，你们知道吗？在现今这个社会中，还有很多人类在伤害我们的小鸟、伤害我们的动物朋友，请大家动手写一条广告语，宣传一下，让大家都来爱护我们的动物