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七年级上册第四单元复习资料16、化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，“吟”是古典诗歌的和种名称，这里是“赞颂”的意思。作者以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。本文先通过几个疑问句启发人们和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。根据拼音写汉字或给加点的字注意。奇hun（幻） gu（裹）藏cng lng（葱茏）zhu yu（卓越）骸（hi）骨 潜（qin）行躯壳（k） 档（dng）案 猛犸（m） 悄（qio）然 17、看云识天气作者：朱泳燚 这是一篇介绍识别天气的方法的科普文。作者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。勾画出千姿百态的云，使读者从中得到许多识别阴晴雨雪的天气知识。在结构上，全文运用了总分总的关系。注音：峰峦 （lun） 点缀 (zhu) 绫纱 （lng） 弥漫 （ m） 月晕 （yn） 崩塌（bng t) 一霎 （sh ）间 18、绿色蝈蝈是法国著名的昆虫学家法布尔的一篇妙趣横生的小品文。选自他的作品昆虫的故事（昆虫记），作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现。字里行间洋益着本人对生命的尊重与热爱。鲁迅曾把昆虫记称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。篝火（gu） 狩猎（shu） 喧嚣（xunxio） 挣扎（zh） 窸窣（xs） 静谧（m） 喑哑（yny） 篡夺（cun） 螽斯（zhng） 莴苣（W j） 大颚（） 嗉囊（S nng） 喙 （hu） 妒忌（ D j） 19、月球上的足迹作者：朱长超。真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程，指出登月活动的重大意义。文章从“准备、登月、升空、返航”四个方面按时间顺序作了记叙。这是一篇饶有兴味的科普小品。全文写得清楚明白，生动形象，吸引人。根据意思写出词语1.尽情地谈。 （畅谈）2.抬起头笔直地站着。（昂首挺立） 3.形容远远地可以看到。（遥遥在望） 4.只能够望见而不能够接近。（可望而不可即） 20、山市选自聊斋志异（一部文言短篇小说集）卷六，作者是清代文学家蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称“聊斋先生”。山市，山中蜃景，与“海市蜃楼”相似，是一种因折光反射而形成的自然现象。本文再现了山市由生成到消失的全过程，不仅写出了山市变化莫测的景象，而且表达了目击者的感情。注音：奂山hun 邑y 青冥 mn 禅院chn飞甍mn 高垣yun 睥睨pn 连亘n窗扉fi 缥缈 piomio 逾时y 倏忽禹年shy 黯然n 肆s一、山市（一）解释加点词语义。1、数年恒不一见数，几。恒，经常。2、层层指数数，数数3、历历在目：清晰地出现在眼前。4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状不一状，形状不一。7、相顾惊疑，念近中无此禅院。相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。倏忽，突然。（二）翻译句子。1、孙公子禹年与同人饮楼上。公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。2、或凭或立，不一状。有的靠着，有的立着，形状不一。3、然数年恒不一见。但是这几年总不出现一次。（三）阅读全文，回答问题。1、作者是借哪些人的观察描写山市的？答、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？答、危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。（夜宿山寺 唐 李白）3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？答、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？答、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程。答、孤塔宫殿城市危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点？答，奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、二、看云识天气1.指出下列各句的说明方法。（1）夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。（下定义）（2）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）（3）人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将会有大雨。（引用、作诠释）（4）积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。（摹状貌）（5）那最轻盈，站得最高的云叫卷云。 (下定义)（6）（在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的）这种光圈叫做晕。 (作诠释)（8）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 (打比方)（9）经验告诉我们：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 (分类别)2.体会一下如果删去下列语句中加点的词，它的意思和原意有什么不同？（1）往往要下雨（2）有时会带来冰雹（3）一般不会带来雨雪分析：如果去掉，话就说得绝对了，反而变得不准确了，因为天气变化异常复杂，看云识天气是有一定限度的。天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。3.结合上下文说说“招牌”一词的妙处。分析：“招牌”是商店的标志，这里用“招牌”比喻云是天气变化的标志，这个比喻准确，形象地说明了看云和识天气的密切关系。4.民间流传着许多关于天气的谚语，请你在课外搜集，并把搜集的佳句写在下面。分析：燕子低飞，蛇过道；盐坛出水，烟叶潮；大雨不久就来到。早上有雾，中午晒铺。5.这段文字连用8个比喻来说明云的形态变化之多，它紧扣哪两个字来写的？答：万千6.最后一句话在文中起什么作用？请用一句话回答。答：紧扣文题揭示中心。7.在文中画出本段中心句。答：第一句8.请你仿照画线句子写一组排比、比喻的句子9.句所照应的短语是姿态万千，说明云和天气关系的句子是云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气。10.句和句在选文中分别起的作用是揭示该段文字的中心和总结。11.选文用“美丽”和“阴森”，“白云朵朵”和“乌云密布”相对比，说明云“变化无常”的特点，这样写的用意是说明云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。12.用“”划分选文的层次：13.本段文字的结构形式是总分总。七年级语文上册第四单元教学反思七年级（4）(9)班的学生本身基础不是很好，学习积极性不高，课堂气氛不活跃。一些学生爱在课堂上吵闹、睡觉。在教学过程中，师生互动不是很明显。这就需要教师有一定的课堂组织能力，想把课堂组织好确实有点吃力。由于学生的积极性不高，上课的形式不般都是老师讲的较多，学生答的较少。即使有人回答，那也是极少数人。总喜欢围绕着课本上课，抛不开课本，缺少创新，有点偏向应试教育的教学。不仅自身的知识需要提高，教学的各个方面也有待加强。因