广西柳州市中考化学二模试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年广西柳州市中考化学二模试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共40分每小题只有一个正确答案，每小题2分）1（2分）（2012十堰模拟）空气中含量最多的气体是（）a水蒸气b二氧化碳c氧气d氮气考点：空气的成分及各成分的体积分数专题：空气与水分析：根据空气的成分及各成分的体积分数来判断，空气中的成分及体积数为：氮气78%；氧气21%；二氧化碳0.03%；稀有气体0.094%；其它气体和杂质0.03%解答：解：根据空气的成分及各成分的体积分数来判断，空气中的成分及体积数为：氮气78%；氧气21%；二氧化碳0.03%；稀有气体0.094%；其它气体和杂质0.03%；故选d点评：此题考查空气的成分及各成分的体积分数，主要是牢牢记住它们的数值2（2分）自来水属于（）a混合物b单质c化合物d纯净物考点：纯净物和混合物的判别专题：物质的分类分析：混合物是由多种物质组成的物质；纯净物是只有一种物质组成；单质是由同种元素组成的纯净物；化合物是由不同种元素组成的纯净物；可以根据以上物质的物质组成和元素组成进行分析、考虑解答：解；自来水是由水、氯化钙等多种物质组成的物质，属于混合物，而单质和化合物都属于纯净物；故选项为：a点评：在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物、混合物、单质、化合物等，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成3（2分）下列变化中有一个与其它三种不同类别的是（）a米饭变馊b菜刀生锈c冰棒溶化d生石灰吸水考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、米饭变馊过程中有新物质生成，属于化学变化b、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化c、冰棒溶化过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化d、生石灰吸水过程中有新物质氢氧化钙生成，属于化学变化故c选项中的变化与其它三种变化属于不同类型；故选c点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化4（2分）“认识柳州从一碗螺蛳粉开始”，其中的主料米粉，含人体所需的营养素是（）a油脂b糖c维生素d蛋白质考点：食品、药品与健康食品中的有机营养素专题：化学与生活健康分析：根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断解答：解：a、米粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，不是富含油脂，故选项错误b、米粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项正确c、米粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，不是富含维生素，故选项错误d、米粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，不是富含蛋白质，故选项错误故选b点评：本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键5（2分）（2007柳州）下列是常见的消防安全标志，其中表示禁止吸烟的是（）abcd考点：几种常见的与化学有关的图标专题：分析比较法分析：根据图示的图标的含义判断即可解答：解：a、图为当心爆炸爆炸性物质标志，所以错误b、图为禁止放易燃物标志，所以错误c、图为禁止吸烟标志，所以正确d、图为当心火灾易燃物质标志，所以错误故选c点评：在日常生活中，很多图标对我们的行为都有指导作用，有的甚至关乎我们的生命和健康，了解化学上相关图标的含义对我们有至关重要作用，因此这也成了化学考查的热点之一6（2分）（2013泰州二模）下列肥料中属于复合肥的是（）akclbnh4hco3cca（h2po4）2dkno3考点：常见化肥的种类和作用专题：常见的盐 化学肥料分析：氮、磷、钾三种元素中含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥解答：解：a、kcl中只含有氮、磷、钾钾元素，属于钾肥，故不符合题意；b、nh4hco3中只含有氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥，故不符合题意；c、ca（h2po4）2含有氮、磷、钾中的磷元素，属于磷肥，故不符合题意；d、kno3含有氮、磷、钾中的氮元素和钾元素，属于复合肥，故符合题意故选d点评：氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥7（2分）水是生命之源，下列做法不合理的是（）a用洗菜水冲厕所b工业用水二次利用c洗碗时用流水冲洗d农业和园林用滴灌浇水考点：保护水资源和节约用水专题：空气与水分析：凡是节约用水，保护水资源的方法都是正确的，合理的解答：解：a、用洗菜水冲厕所，可以节约用水，故合理；b、工业用水二次利用，可以节约用水，故合理；c、洗碗时用流水冲洗，是浪费水资源，故错误；d、农业和园林用滴灌浇水，可以节约用水，故合理；故选c点评：水是大自然赐予我们的宝贵财产，一定要好好利用和保护，从我们身边的小事做起8（2分）过氧化钠（na2o2）在工业中有较广泛的运用，其中氧元素的化合价为（）a2b1c0d+1考点：有关元素化合价的计算专题：化学式的计算分析：根据物质过氧化钠的化学式na2o2，利用化合价代数和为0的原则，由化合物中na元素为+1价，计算化合物中o元素的化合价解答：解：钠显+1价，设化合物na2o2中o元素化合价为x，根据化合物中各元素化合价代数和为零，则（+1）2+2x=0x=1；故选b点评：根据化合物中各元素的化合价代数和为0，利用化合物的化学式可计算其中未知的元素化合价9（2分）下列实验现象的描述正确的是（）a石蕊试液遇醋酸变蓝色b白磷在空气中燃烧产生大量的白雾c木炭在空气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成二氧化碳气体d硫磺在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；酸碱指示剂及其性质专题：实验现象的观察和记录分析：a、根据石蕊试液的变色情况进行分析判断b、根据白磷在空气中燃烧的现象进行分析判断c、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断d、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：a、醋酸显酸性，因此石蕊试液遇醋酸变红色，故选项说法错误b、白磷在空气中燃烧，产生大量白烟，不是白雾，故选项说法错误c、木炭在空气中燃烧，发出红光，放出大量的热，生成二氧化碳气体，故选项说法错误d、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味的气体生成，故选项说法正确故选d点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、酸碱指示剂的变色情况等即可正确解答本题10（2分）（2013荆州）实验室用高锰酸钾制取氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（）a大试管、集气瓶b烧杯、玻璃棒c酒精灯、铁架台d导气管、单孔塞考点：氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据实验室用高锰酸钾制取氧气的反应装置与收集装置、常用仪器的名称和选用解答加热固体来制取气体，用到的仪器有：铁架台、酒精灯、试管、集气瓶、水槽等等解答：解：实验室中用高锰酸钾来制取氧气，发生装置为：大试管、铁架台、铁夹、酒精灯、带导管的单孔塞，收集装置为集气瓶，水槽等装置和仪器而在实验中用不到烧杯和玻璃棒，故选项b给的仪器用不到故选b点评：本题考查了常用仪器的名称和选用及氧气的制取与收集注意，在选择气体的收集方式时，一定要熟悉该种气体的性质，比如是否溶于水，密度（与空气相比较）的大小等11（2分）配制50g生理盐水（质量分数为0.9%）的实验操作中正确的是（）a将食盐直接放在托盘上称量b将食盐放在量筒中加水溶解c用20ml的量筒量取50ml的水d将食盐放在烧杯中加水溶解考点：一定溶质质量分数的溶液的配制专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、据托盘天平的使用分析回答；b、配制溶液放在烧杯中进行；c、选取量筒要本着一次相近的原则；d、配制溶液放在烧杯中进行解答：解：a、为了防止食盐沾在托盘上，应在天平两端放一张等质量的纸，然后进行称量，故操作错误；b、量筒只能用来量取液体的体积，所以不能将食盐放在量筒中加水溶解，故操作错误；c、选取量筒要选择能一次性量完，且与所量取的液体的体积相近，应用50ml的量筒量取49.55ml，接近50ml的水，故错误；d、将食盐放在烧杯中加水溶解，操作正确；故选d点评：了解天平、量筒的使用，配制溶液的相关注意事项即可正确解答，难度不大12（2分）下列“家庭小实验”能实现目的是（）a除水垢用食盐水浸泡b燃烧鉴别羊毛纤维与棉纤维c观察鉴别软水与硬水d溶解鉴别小苏打与纯碱考点：化学实验方案设计与评价；硬水与软水；盐的化学性质；酸碱盐的溶解性；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别专题：简单实验方案的设计与评价分析：a、依据食盐水能否与水垢中的成分反应分析解答；b、依据两者灼烧时的气味不同分析解答；c、依据硬软水的颜色分析解答；d、依据两者的溶解性分析解答；解答：解：a、由于氯化钠不能与水垢中的碳酸钙和氢氧化镁反应，所以无法除掉水垢；b、羊毛纤维与棉纤维燃烧时的气味不同，羊毛纤维有焦羽毛味棉纤维有烧纸的味道，所以可以通过灼烧鉴别两者；c、硬水与软水的区别在于硬水的钙镁离子含量较多，但外观颜色并没有多大区别，所以观察无法鉴别两者；d、小苏打和碳酸钠均易溶于水，所以溶解的方法无法区别两者；故选b点评：本题借家庭小实验来考查我们对一些常见物质的掌握情况，掌握有关物质的性质是解题的关键13（2分）下列说法错误的是（）a化学反应过程中都会发生放热现象b工业中常用活性炭来脱色和吸附毒气c废弃塑料会带来“白色污染”d施用农药是最重要的作物保护手段考点：物质发生化学变化时的能量变化；碳单质的物理性质及用途；白色污染与防治；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义专题：化学反应的基本类型和能量变化；化学与生活分析：a、根据化学反应时的能量变化进行分析判断b、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素c、根据白色污染的形成原因进行分析判断d、农药对于杀灭病虫害、农业增产起着重要作用解答：解：a、化学反应过程中不一定都会发生放热现象，有些化学反应过程中吸收热量，故选项说法错误b、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，工业中常用活性炭来脱色和吸附毒气，故选项说法正确c、白色污染是人们对难降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染环境现象的一种形象称谓，废弃塑料会带来“白色污染”，故选项说法正确d、农药对于杀灭病虫害、农业增产起着重要作用，施用农药是最重要的作物保护手段，故选项说法正确故选a点评：本题难度不大，了解化学反应时的能量变化、活性炭的吸附作用、白色污染等即可正确解答本题14（2分）物质的组成和结构决定物质的性质，下列具有相似的化学性质的一组物质是（）aco和co2bh2co3和na2co3chcl和h2so4dnaoh和nacl考点：酸的化学性质；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；盐的化学性质专题：物质的性质与用途分析：利用物质的组成和结构决定物质的性质，分析选项中物质间的结构异同点分析解答即可；解答：解：a、co和co2的含有的元素种类相同但分子结构不同，所以其化学性质不同；b、h2co3和na2co3电离时虽然都能电离出碳酸根离子，但是两种溶液的性质不同，碳酸属于酸性溶液，而碳酸钠溶液呈碱性，所以化学性质不相似；c、hcl和h2so4均属于酸，电离时生成的阳离子全部是氢离子，所以两者均具有酸的共性，故化学性质相似；d、naoh和nacl中氢氧化钠显碱性氯化钠显中性，所以两者化学性质不相似；故选c点评：本题考查常见物质的性质，学生应能利用物质的组成来分析其性质，并注意物质的特殊性质，学生还应熟悉物质的性质及发生的化学反应15（2分）（2012鄂州）将x、y、z三种金属，如果把x、y和z分别投入到稀盐酸中，只有y溶解并产生气泡，x、z不反应；如果把x和z分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在x表面有银析出，而z没有变化则x、y、z的金属活动性顺序为（）ayxzbxyzczyxdxzy考点：金属活动性顺序及其应用专题：实验推断题；压轴实验题分析：能置换出酸中氢的金属活动性比不能置换出酸中氢的金属活动性强，能置换出盐中金属的比不能置换出的金属活动性强解答：解：y能置换出酸中的氢而x、z不能，说明金属y的活动性比x、z强；金属x能置换出硝酸银中的银而z却不能，说明金属x的活动性比z强；综上所述，三种金属的活动性由强到弱的顺序为yxz；故选a点评：根据金属与酸、金属与盐能否发生反应判断金属的活动性，能反应说明该金属活动性比h或盐中金属强16（2分）甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示，下列有关的叙述不正确的是（）a甲、乙两种物质的溶解度随温度的升高而增大b在t2时，甲、乙两种物质的溶液中溶质的质量分数一定相等c将甲、乙两种物质的不饱和溶液变成饱和溶液既可通过加溶质，也可以通过降温的办法实现dt1时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度考点：固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：溶液、浊液与溶解度分析：a、由溶解度曲线图观察得到答案；b、根据溶质质量分数的计算方法考虑；c、根据不饱和溶液变为饱和溶液的方法考虑；d、根据溶解度大小的比较方法考虑解答：解：a、由溶解度曲线图可知甲、乙两种物质的溶解度随温度的升高而增大，故a说法正确；b、饱和溶液溶质质量分数与溶解度有关，因为t2时，甲、乙两种物质溶解度相等，所以t2时，甲、乙两种物质饱和溶液的溶质质量分数相等，但题目中没说溶液是否饱和，所以溶质质量分数不一定相等，故b说法错误；c、由于甲、乙两种物质的溶解度随温度的升高而增大，所以将甲、乙两种物质的不饱和溶液变成饱和溶液方法有：加入溶质，降低温度，蒸发溶剂，故c说法正确；d、t1向上作垂线，与曲线的交点在上边的溶解度就大，所以t1时，甲物质的溶解度小于乙物质的溶解度，故d说法正确故选b点评：解答本题关键是要熟悉溶解度曲线的意义，知道溶解度大小的比较方法，不饱和溶液变为饱和溶液的方法17（2分）学会分类让我们对同类物质有更清晰的认识，下表中分类正确的是（）a常见干燥剂浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰、浓盐酸b常见合金不锈钢、焊锡、生铁、铝合金c常见合成材料塑料、合成纤维、合成橡胶、棉花d常见碱烧碱、纯碱、熟石灰、火碱aa、bb、cc、dd、考点：根据浓硫酸或烧碱的性质确定所能干燥的气体；合金与合金的性质；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；合成材料的使用及其对人和环境的影响专题：物质的分类分析：a、依据干燥剂的特点分析解答；b、依据合金的概念分析判断；c、依据合成材料的种类分析判断；d、根据碱的概念分析解答；解答：解：a、干燥剂的特点是具有较强的吸水性，浓硫酸、氢氧化钠固体、生石灰、浓盐酸中浓盐酸没有吸水性，所以不可以做干燥剂；b、合金是金属与非金属或金属组成的具有金属特性的物质，所以不锈钢、焊锡、生铁、铝合金均是合金；c、合成材料主要包括塑料、合成纤维和合成橡胶，塑料、合成纤维、合成橡胶、棉花中的棉花属于天然纤维；d、碱是电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，烧碱、纯碱、熟石灰、火碱中纯碱（碳酸钠）不具有该特征，碳酸钠属于盐类；故选b点评：此题是对常见概念以及物质分类方面的考查，解题的关键是掌握常见物质的有关组成及特点；18（2分）下列除杂方法正确的是（）a除去co2中的少量co，可点燃除去b除去co2中的水蒸气，可通过装氢氧化钠的干燥管c除去nacl溶液中的fecl3，可加入过量的naoh溶液后过滤d除去cacl2溶液中的稀盐酸，可加入过量的石灰石后过滤考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：a、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项所采取的方法错误b、氢氧化钠具有吸水性，但能与二氧化碳反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误c、fecl3能与过量的naoh溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误d、稀盐酸能与过量的石灰石反应氯化钙、水和二氧化碳，过量的石灰石不溶于水，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确故选d点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键19（2分）下列生产设计方案从原料到制取较纯的最终产物，理论上正确，操作上可行，经济上合理的是（）abcd考点：化学实验方案设计与评价专题：简单实验方案的设计与评价分析：理论上正确，要求物质的转化需符合物质的性质及变化规律；操作上可行，要求操作应简便易行；经济上合理，要求不能利用价格昂贵的物质转化为价格低廉的物质；根据以上要求，分析每个方案；分析时可首先判断理论上是否可行，然后再考虑操作上的可行性与经济上的合理性解答：解：a、碳完全燃烧可生成二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠；理论上正确，但使用氢氧化钠制取碳酸钠，经济上不合理；故a不正确；b、铜的金属活动性在氢的后面，所以不能与盐酸反应生成氯化铜；理论上不正确；故b不正确；c、铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁而不能生成三氧化二铁，因此该方案在理论上不正确，故c不正确；d、碳酸钙高温能够生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与水反应可生成氢氧化钙，氢氧化钙与碳酸钠反应可生成氢氧化钠；理论上正确，利用碳酸钠获得氢氧化钠，经济上也合理；故d正确故选d点评：在选择试剂制备物质时，除了需要考虑反应原理外，还需要考虑操作是否简便，经济是否合理，是否环保等20（2分）某白色粉末可能含有ba（no3）2、cacl2、na2co3、na2so4、nacl中的一种或几种把该粉末放入足量水中，充分搅拌，仍有白色物质不能溶解；再加入过量稀盐酸后，不溶物全部溶解；继续加入bacl2溶液，没有明显现象该粉末的可能组成最多有多少种情况（）a4b5c6d7考点：物质的鉴别、推断；酸的化学性质；盐的化学性质专题：混合物组成的推断题分析：可根据不同物质之间的化学反应及现象进行验证作答四种物质之间反应可以生成的白色沉淀有baso4、caco3、baco3、微溶物是caso4，baso4不溶于稀盐酸，caco3、baco3可溶于稀盐酸，据此回答分析即可解答：解：四种物质之间反应可以生成的白色沉淀有baso4、caco3、baco3、微溶物caso4；因为baso4 、caso4不溶于稀盐酸，caco3、baco3可溶于稀盐酸，且溶解后加入氯化钡，没有明显现象，所以na2so4肯定不存在，na2co3肯定存在由于只要caco3、baco3有一种，就可以满足题意，所以cacl2、ba（no3）2没法确定，但是二者至少有一种必须存在因此粉末中一定没有硫酸钠；一定含有碳酸钠，氯化钙和硝酸钡中的一种或两种；可能含有氯化钠；该粉末的可能组成有：cacl2、na2co3；cacl2、na2co3、nacl；cacl2、na2co3、ba（no3）2；ba（no3）2、cacl2、na2co3、nacl；ba（no3）2、na2co3；ba（no3）2、na2co3、nacl；故选c点评：本题是一道混合物组成的推断题，解题关键是要熟悉常见物质之间的化学反应，熟悉各物质的物理性质，尤其是溶解性方面的知识得出结论进行组合二、填空题（每空1分，其中化学方程式为2分，共26分）21（6分）用数字和符号表示1个氧原子o2个氢分子2h23个碳酸根离子3co32五氧化二磷p2o5柳钢生产的钢铁的主要成份fe 鱼峰山上石灰石的主要成份caco3考点：化学符号及其周围数字的意义专题：化学用语和质量守恒定律分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零柳钢生产的钢铁的主要成份是铁，写出其化学式即可鱼峰山上石灰石的主要成份是碳酸钙，写出其化学式即可解答：解：由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故1个氧原子表示为：o由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2h2由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个碳酸根离子可表示为：3co32五氧化二磷的化学式为：p2o5柳钢生产的钢铁的主要成份是铁，其化学式为：fe鱼峰山上石灰石的主要成份是碳酸钙，其化学式为：caco3故答案为：o； 2h2； 3co32；p2o5；fe；caco3点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写和理解能力22（3分）人类的日常生活、工、农业生产离不开水（1）构成水的微粒是水分子（h2o）；（2）生活中常用煮沸或加热方法将硬水转化为软水（3）用水就可以将固态的nacl、nh4no3、naoh鉴别出来，其中的理由是三种固体溶于水会使溶液的温度发生改变考点：硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象专题：空气与水分析：水是由水分子构成的，硬水是指含有较多钙镁离子的水，软水是指不含或含有较少钙镁离子的水降低水的硬度的方法是：加热煮沸、蒸馏将固态的nacl、nh4no3、naoh分别加入水中，温度升高的是氢氧化钠，温度降低的是硝酸铵，温度不变的是氯化钠解答：解：（1）水是由水分子构成的，故答案为：水分子（h2o）；（2）降低水的硬度的方法是：在生活中加热煮沸，在实验室中蒸馏；故答案为：煮沸或加热；（3）将固态的nacl、nh4no3、naoh分别加入水中，温度升高的是氢氧化钠，温度降低的是硝酸铵，温度不变的是氯化钠，故答案为：三种固体溶于水会使溶液的温度发生改变（或nacl溶于水温度不变，nh4no3溶于水温度降低，naoh溶于水温度升高）点评：本考点属于结合课本知识的信息，考查了硬水与软水的转化、分子构成物质和溶解时的吸热和放热现象等，一定要加强记忆，综合应用本考点主要出现在填空题和选择题中23（6分）透过现象认识本质是我们应该建立的一种思维模式（1）从下列灭火的操作中，可以推知燃烧的条件“釜底抽薪”，推知燃烧需要的条件之一是需要可燃物，“炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭”推知燃烧的条件之二是与空气接触（2）为防止菜刀生锈，用后及时洗净擦干并涂上一层食用油，可推知铁制品生锈的条件是与氧气和水同时接触（3）氢气、氧气、二氧化碳可以用图的装置来收集，但不能收集一氧化碳，说明一氧化碳与其它三种气体不同的一点性质是密度与空气接近（或有毒）透过现象认识本质是我们应该建立的一种思维；若瓶中装满水后可以用来收集氢气、氧气、一氧化碳，说明这三种气体具有的一点共同性质是难溶于水（4）碘几乎不溶于水却可以溶于汽油和酒精中，高锰酸钾几乎不溶于汽油和酒精却可以溶于水中，这说明物质的溶解能力与溶质，溶剂的性质有关考点：燃烧与燃烧的条件；常用气体的收集方法；物质的溶解性及影响溶解性的因素；金属锈蚀的条件及其防护专题：溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料；化学与生活分析：（1）根据燃烧的条件进行回答；（2）铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用的结果；（3）根据一氧化碳、氧气、氢气、二氧化碳的密度以及在水中的溶解性进行回答问题；一氧化碳的密度与空气接近，不能用排空气法收集；（4）同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同；不同种溶质在同一溶剂中的溶解能力不同解答：解：（1）“釜底抽薪”中的薪指的是可燃物；“炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭”使可燃物与空气隔绝了，故答案为：需要可燃物；与空气接触（2）为防止菜刀生锈，用后及时洗净擦干并涂上一层食用油，擦干是除去了水分，涂食用油是为了隔绝氧气，所以铁生锈的条件是铁与氧气、水共同作用的结果，故答案为：与氧气和水同时接触（3）一氧化碳的密度与空气接近，不能用排空气法收集；氢气、一氧化碳难溶于水，氧气不易溶于水，故答案为：密度与空气接近；难溶于水（4）同种溶质在不同溶剂中的溶解能力不同；不同种溶质在同一溶剂中的溶解能力不同，故答案为：物质的溶解能力与溶质、溶剂的性质有关点评：此题主要考查了燃烧的条件、铁生锈的条件、常见气体的物理性质以及物质的溶解能力与溶质、溶剂的性质等常见的知识点，培养学生透过现象认识本质的思维能力24（2分）请用微粒的观点来解释下列问题（1）闻到酒精的气味分子在不断运动；（2）氢氧化钠和稀盐酸发生中和反应的本质氢离子与氢氧根离子结合成水分子考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；中和反应及其应用专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：（1）根据分子的性质进行解答；（2）根据氢氧化钠和稀盐酸发生中和反应的本质是氢离子与氢氧根离子结合成水分子进行解答解答：解：（1）闻到酒精的气味是因为分子在不断运动；（2）氢氧化钠和稀盐酸发生中和反应的本质是氢离子与氢氧根离子结合成水分子故答案为：（1）分子在不断运动；（2）氢离子与氢氧根离子结合成水分子点评：分子和原子的应用主要是用其性质解释一些现象，所应用的知识：微粒的基本特征，微粒之间有间隔、体积和质量都很小、永不停息的运动25（4分）写出下反应的列化学方程式（1）实验室加热高锰酸钾制取氧气2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变得既白又硬co2+ca（oh）2caco3+h2o考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可解答：解：（1）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）石灰浆中的主要成分是氢氧化钙，能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；碳酸钙是一种不溶于水的白色的坚硬的物质，故干燥后墙面变得既白又硬，反应的化学方程式为：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案为：（1）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）co2+ca（oh）2caco3+h2o点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等26（5分）小明对实验“粗盐中难溶性杂质的去除”进行总结反思（1）通过溶解、过滤、蒸发、结晶等操作可以初步提纯粗盐；（2）考虑到粗盐的来源，他认为经过初步提纯后所得到的粗盐中还可能含有氯化镁、氯化钙等杂质，可以依次加入三种过量的试剂氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸并经过系列的实验操作后除去杂质得到更为纯净的食盐考点：氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质专题：常见的盐 化学肥料分析：（1）通过溶解、过滤、蒸发可以初步提纯粗盐，其中的过滤可以把不溶于水的杂质除去；（2）可以通过依次加入氢氧化钠溶液、碳酸钠溶液、稀盐酸等物质除去粗盐中含有氯化镁、氯化钙等杂质解答：解：（1）通过溶解、过滤、蒸发结晶等操作可以初步提纯粗盐故填：过滤；蒸发（2）加入过量的氢氧化钠溶液时，氢氧化钠和氯化镁反应能生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，从而除去氯化镁；加入过量的碳酸钠溶液时，碳酸钠和氯化钙反应能生成碳酸钙沉淀和氯化钠，从而除去氯化钙；加入过量的稀盐酸时，盐酸和过量的氢氧化钠反应能生成氯化钠和水，从而除去剩余的氢氧化钠；盐酸和过量的碳酸钠反应能生成氯化钠、水和二氧化碳，从而除去剩余的碳酸钠，得到更为纯净的食盐故填：氢氧化钠溶液；碳酸钠溶液；稀盐酸点评：粗盐中含有多种杂质，通过化学方法可以依次除去，从而得到化工方面需要的比较纯净的食盐三、简答题（共12分，化学方程式2分）27（12分）硫酸是柳州市的一种重要工业产品，下图是工业采用接触法生产硫酸的工艺流程图（1）从硫酸厂的生产流程中不难发现，吸收塔中so2不可能是100%吸收，所以尾气必须处理，否则含大量so2的尾气会造成环境的污染，最大的危害是形成酸雨；为了减少这种污染，对此生产流程可采取的措施是（选填下列做法的序号）杜绝用煤做燃料；把工厂的烟囱加高；用烧碱溶液吸收后再排放；开发新能源； 研究经济高效的回收so2的技术（2）沸腾炉中发生的主要反应是4fes2+11o2高温2r+8so2，推断炉渣的主要成分r的化学式是fe203（3）为了提高硫铁矿（主要成份是fes2）的利用率，在工业生产中，需要将硫铁矿粉碎后再进行生产的原因是什么？（4）写出接触室发生的反应的化学方程式并指出其所属的基本反应类型（5）为了提高硫酸的利用率，吸收塔选用9%的浓硫酸来吸收，写出吸收塔内发生的反应的化学方程式（6）若将100g质量分数为98%的浓硫酸稀释为10%的稀硫酸需加水880g（7）浓硫酸具有强烈腐蚀性，生产时每个工人必须严格按照规程进行操作，如果不慎将少量的浓硫酸沾到皮肤或衣服上，你的处理方法是什么？考点：物质的相互转化和制备；常见的意外事故的处理方法；用水稀释改变浓度的方法；酸雨的产生、危害及防治；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：物质的制备分析：（1）根据酸雨的形成主要原因考虑；只要能做到减少二氧化硫的排放即可；（2）根据质量守恒定律可知反应前后各种原子的数目不变计算；（3）根据增大反应速度的方法考虑；（4）根据接触室内的反应物考虑方程式的书写，根据反应物和生成物的种类考虑反应类型；（5）根据吸收塔内的反应物考虑；（6）根据加水稀释前后溶质不变列等式；（7）根据浓硫酸沾到皮肤或衣服上的处理方法考虑解答：解：（1）形成酸雨的主要成分是二氧化硫，所以释放的二氧化硫多了的最大危害是形成酸雨，做法中只要能做到减少二氧化硫的排放就行，杜绝用煤做燃料是不现实的，因为新能源还没有得到广泛应用；把工厂的烟囱加高并不能减少二氧化硫的排放量，所以不可取；用烧碱溶液吸收后再排放；开发新能源； 研究经济高效的回收so2的技术都可以减少二氧化硫的排放量，所以都可取；（2）在反应前原子的种类和数目分别为：fe4个，o22个，s8个，反应后不包括物质r中，原子的种类和数目分别为：s8个，o16个，所以根据化学反应前后原子的种类和数目不变可得：2r中含有个4个fe和6个o，所以r中含有2个fe和3个o，化学式为fe203；（3）反应物的接触面积大了，反应的速度就快了，将硫铁矿粉碎后再进行生产，增大硫铁矿与氧气的接触面，使反应更充分；（4）接触室内的反应物是二氧化硫和氧气，反应能生成三氧化硫，用观察法配平，所以方程式是：2so2+o22so3；反应物是两种生成物是一种，所以属于化合反应；（5）吸收塔内的反应物是三氧化硫和水，生成物是硫酸，所以方程式是：so3+h2oh2so4；（6）设需要加入水的质量为x则：100g98%（100g+x）10%解得x=880g；（7）浓硫酸沾到皮肤或衣服上先用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液故答案为：（1）酸雨；（2）fe2o3； （3）增大硫铁矿与氧气的接触面，使反应更充分；（4）2so2+o22so3；化合反应；（5）so3+h2oh2so4；（6）880；（7）先用大量水冲洗，再涂上3%5%的碳酸氢钠溶液点评：本题综合性很强即考查了酸雨的形成，又考查了质量守恒定律，还考查了溶液的稀释问题，浓硫酸的腐蚀处理问题，题目设计合理，较为简单四、实验题（共16分，每空1分，化学方程式2分）28（8分）某实验探究小组的同学设计了下图装置测定水中氢、氧元素的质量比，请你与他们一起探究（1）写出图中a仪器的名称酒精灯使用该仪器的一点注意事项不要用嘴吹灭酒精灯的火焰；（2）其中a装置中发生反应的化学方式为zn+h2so4znso4+h2，该装置还可以用于实验制取o2（或co2）气体（写出一种即可）（3）实验时，应先通一段时间的h2，再加热氧化铜，目的是排尽装置内的空气，防止加热时爆炸（4）测得c装置的玻璃管中样品在实验前后减少了1.6g，d装置增加了1.85g，按实验结果计算出水中h、o元素的质比为5：32（化为整数比）；同学们反复操作后得出的结果还是不变，若装置的气密性及所有的操作是正确的，结果异常的原因是空气中的水蒸气进入d装置，使水的质量偏大，从而氢元素的质量偏大考点：实验探究物质的组成成分以及含量；氢气的制取和检验；碳、一氧化碳、氢气还原氧化铜实验；化合物中某元素的质量计算专题：科学探究分析：根据已有的知识进行分析，据图即可知道仪器的名称，根据酒精灯使用的注意事项进行解答；锌和稀硫酸的反应制取装置属于液固常温型装置，只要是固体和液体在常温下的反应可以使用此装置；具有可燃性的气体，在不纯时加热或点燃可能会产生爆炸事故；氢气还原氧化铜时水中的氧元素即是氧化铜中氧元素，据此解答即可解答：解：（1）据图可知a是酒精灯，使用酒精灯时不能用嘴吹灭，需要使用灯帽盖灭故填：酒精灯；不要用嘴吹灭酒精灯的火焰；（2）锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，锌和稀硫酸的反应制取装置属于液固常温型装置，只要是固体和液体在常温下的反应可以使用此装置例如使用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，使用碳酸钙和盐酸制取二氧化碳等，故填：zn+h2so4znso4+h2；o2 （或co2）；（3）氢气具有可燃性，不纯时加热或点燃会产生爆炸事故，先通入一段时间的氢气目的是排尽装置内的空气，防止加热时产生爆炸，故填：排尽装置内的空气，防止加热时爆炸；（4）氢气还原氧化铜生成铜和水，减少的固体的质量就是氧化铜中含有的氧元素的质量，故氧元素的质量为1.6g，d装置吸收的是水，故水的质量为1.85g，所以氢元素的质量为1.85g1.6g=0.25g，所以氢元素和氧元素的质量比为：0.25g：1.6g=25：160=5：32，计算的结果氢元素的质量偏大，原因是d装置直接与空气相连，导致空气中的水蒸气进入d装置，使水的质量偏大，故填：5：32；空气中的水蒸气进入d装置，使水的质量偏大，从而氢元素的质量偏大点评：本题考查了物质中元素质量比的测定，完成此题，可以依据物质的性质结合已有的知识进行29（8分）小明在书中看到有关金属钠的一段描叙“钠是一种化学性质极活泼的金属，与冷水发生剧烈的化学反应并生成氢氧化钠和氢”金属镁是否也有类似的性质？小明进行如下的实验探究：将一表面光亮的镁条放入冷水中并滴入酚酞试液，无变化，将水加热，有气泡产生，溶液变为红色，趁热取出部分溶液，放置在空气中一段时间后，发现溶液的红色褪去了小明对此现象进行了分析（1）溶液变红说明反应后溶液ph7（选填“”、“”或“=”）（2）写出镁与水发生反应的化学方程式（3）溶液红