(教学工作总结)五年级语文教学工作总结模板4篇.docx

报告总结范本(教学工作总结)五年级语文教学工作总结模板4篇编 辑：_时 间：_一学期即将过去.我所带的五年级语文教育教学工作已接近尾.本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。在一学期我继续按新课程标准转变思想.积极探索.改革教学.推进“自主创新”的课堂教学模式.把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来.在实践中收到很好的效果。一、 思想工作方面俗话说：“活到老.学到老”.本人一直在各方面严格要求自己.努力地提高自己.以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍.勇于解剖自己.分析自己.正视自己.提高自身素质。教师是人类灵魂的工程师.是传递知识和文明的接力手.是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师.我感到由衷的自豪.也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者.就要不断提高自身的精神修养.提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进.开拓进取已成为这个时代的主旋律.信息时代的教师一定要勤于学习.勇于创新.踏实肯干.用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。教书育人是教师的天职.是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。一学期以来.我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生；用自己的一言一行去为他们行为示范.用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观.帮助他们树立远大理想.培养他们的社会、家庭、集体的责任感。二、 教育教学工作方面这学期.本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿.面对首次接触的教材.我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况.我在积极学习新课改理论.虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中.认真钻研新大纲、吃透教材.积极开拓教学思路.把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中.努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。1、课程标准走进我的心.进入课堂我们怎样教语文,国家语文课程标准对语文的教学内容.教学方式.教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战.是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材.制订出切实可行的教学计划。开始上课.每一节课都有鲜明的理念.全新的框架.明晰的目标.都用全新的眼光去看待学生的每一点成长.都用不同的程度地评价不同程式度的学生。2、课堂教学.师生之间学生之间交往互动.共同发展。本学期我作为课堂教学的实践者.为保证新课程标准的落实.我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境.把学生在获得知识和技能的同时.在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想.把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动.共同发展的过程.紧扣新课程标准.在我班积极探索“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材.根据本班学生情况积极利用各种教学资源.在合作教学中各小组分工明确.又在汇报环节汇合大家的意见。这种分合协作的方式.既照顾到各人的实际情况.又有利于同学之间的优势互补.从而整体提高学习水平。课前精心备课.撰写教案.实施以后趁记忆犹新.回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏.记下学生学习中的闪光点或困惑.是教师最宝贵的第一手资料.教学经验的积累和教训的吸取.对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。三遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项.不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中.尊敬领导、团结同事.能正确处理好与领导同事之间的关系。平时.勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽.从不闹无原则的纠纷.处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行.毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、业务进修方面随着新课程改革对教师业务能力要求的提高.本人在教学之余.还挤时间自学各类现代教育技术.熟练掌握了多媒体课件制作。课余之际.我还积极地学习新课改的理论知识.以求用全新的理念.全新的教学方式来服务于教育教学。一学期以来.留给我许多宝贵的教育教学经验.在今后的教育教学中.我将以更好的精神面貌.更高的理论知识.更完善的教学方法去揭开教育教学工作中成功的一页。时间飞快.本学期即将结束.回顾自己经历的教学路程.有艰辛.有欢乐.留下很多回忆.在此将自己的教学经历作如下总结：一、坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度从某种角度来说.学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键.对于高年级的学生来说.良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的。面对越来越深的知识体系.我充分利用了学生在校的时间.并进行合理细致的安排。每天三读语文：早晨7：30到校后读十分钟.中午1：30到校后读五分钟.下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的加强学生基础知识的训练.从写好.按时完成作业入手.督促每一位学生踏实、认真的面对学习；利用其他空隙.耐心细致的对后进生进行辅导.宽容学生的不足.让学生重新审视自我.以积极的态度迎接学习。二、牢牢打好基础就语文学科来说.基础知识主要指、词、句。该部分也是个浩大的工程：每册书有二百多个生、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文.要切实掌握好该部分困难也较大.往往一本书滤上许多遍都收效甚微。我安排学生小组合作系统的逐课、逐单元进行、词、句的基础训练；布置学生使用的练习册.人人做到提前做.组内讨论.从而使疑难问题的答案统一、规范；纠正错题的方式因题而异.如看拼音写词一类的题.我要求学生在改正时抄写完整的拼音词.训练学生拼读写等能力的综合运用.大作文中出现了错别.我要求学生将正确的生连成词抄写.从而针对性的帮助学生走出各自的误区三、读写训练.常抓不懈“读”是思的凭借、“悟”的前提、“说”的储备、“写”的基础。因此.我从多种渠道开创阅读写作的新天地.努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先.力求在审题能力、答题技巧、表达方式、思维的角度方面使学生获得提升。其次.鼓励学生以课本为依托.向课外延伸.广泛阅读.读好书、读整本书.做好.写好。四、关爱学生与严格要求相结合.尽量使每一位学生进步。亲其师.才能信其道。在平时与学生接触的过程中.我不以“师长”自居.尽量与学生平等交往.建立“朋友式”的深厚友谊.努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心.帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时.面对个别调皮的学生.也实行严格要求、正确导向的办法.让他们树立起正确的荣辱观。纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生.我既要关爱大部分学生.又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上.我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余.我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子.互帮互助.共同提高。一学期的努力.我班的班风学风改观明显.学习语文的积极性空前高涨.但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯.还有待进一步规范和引导。今后.本人将继续本着“教到老.学到老”的精神.不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制.争取在教学上有新的突破。寒风扑面的时候.又在提醒我.这个学期又接近了尾声。经过四年级的合作以后.我与本班学生有了更深厚的感情。在四年级的教学中.我重点突出了“课外阅读专题”的教学.我们一起利用窦桂梅的新阅读进行训练。在这个学期里.我设计的专题是“习作教学”.也取得了一定的成效。在期末考试中.习作得分率达到88.17%.比上个学期84.5%.提高了3.67%。在四年级的时候.本班与年级最高分相差4分.这次把距离缩小到2.8分.不及格的人数除了王伟俊以外.只剩下周苑苑。在五年级的备课组长伍海莉老师的带领下.我们的语文教学取得了历史性的突破.具体收获如下：一、 提高团队力量.发挥教师特长（一）不厌其烦地磨课.为教学能手活动充电1、第一次磨课在第9周._年_月_日.我有幸代表学校参加_市_镇教学能手评选大赛。在报名之后.第一轮的题目是课堂比赛.我选到的课题是五年级上册第八组第25课的七律长征。面对这篇课文.我曾一度不知所措。第一次试上是在10月23日.在五（4）班授课.我的主要问题是：导入的语言不够科学、没有清楚地告诉学生“为什么要长征？”教师的旁白没有感染力.第一次接触律诗.要讲一下与古诗的区别.初读的要求过高.初步要试探学生的理解.课件展示的图片不清晰.教师语言不够凝炼.文中的内容要让学生去说理解.然后问学生.你想怎么读？选择的视频跟唱很难唱.可以改为听就行！总体学生读得太少.理解了就要让学生读、指名读、比赛读、合作读.音乐的渲染语言的感染需要加强。从周一到此刻.我都在为这课挣扎着。今天的课,估计没有比这更糟糕的了。课件临上课前还在改,结果匆匆忙忙新的课件没拷贝.混乱持续了近三分钟。我知道,走上讲台的那一刻起.再艰难也得坚持40分钟才能下来。准备不足.视频乱播一通.甚至把“25000里”说成“2500里”。我连板书都没处理好.课件也感觉像多余的.于是我索性乱扯一通.结果“长征”与“红军”到最后学生仍张冠李戴。哈哈.下课铃响了.一切都是个印记。这节课.除了五年级备课组一行去听了以外.学校还请了镇的语文学科辅导员_老师来指导我和_老师。邓老师指出.导入的视频效果没有.要有选择性的利用.前面的部分不用.还要注意视频的清晰度.不用视频.也可用文材料。比如.利用唐国强主演的长征的片头或片尾。或者直接用长征三军会师的场面。导入的时候.也可以选用文和图片.来介绍背景。要突出长征和红军.就必须要讲授的过程中.要不断地渗透。比如.“云崖暧”重点突出的是“红军的机智.“铁索寒”重点突出的是“红军的勇敢”.每一步都要环环相扣.才能突出“红军”与“长征精神”。邓老师一语破的.让我醍醐灌顶。在教学难点中.邓老师认为律诗的格式还是需要提出来的.这样学生才更好地读懂文章。2、第二次磨课第二次试上.是在_年_月_日.在五（1）班授课。因为本周的教学活动.非常频繁.班主任又得发挥“一站到底”的精神.随时准备都有站一天的可能。我往往又不想让学生漫无目的地看书啥的。于是.品德课、科学课、书法课.我还是得找点内容去教。原以为要孤军奋战的.哈哈.原来我也有智囊团的。也许从一开始选课的时候,我就过于随意,以致后面的局面很被动。我一直都没想过一个所以然来。这次学校举行的第八届教学效益月,以年级双人组合,一起备课,一人上课的方式,果然有助于彼此的合作。我抽到了跟海莉一组,我们的合作也从那开始了。第一次,我上完课了,当时教学内容一团糟,课件乱七八糟。之后,经评课后,_从下午5:30,一一句地教我写教学实录,一直写到当晚9:00多。一觉醒来,我就冲进书房,又再次把课件修改了。之后,我又收到_同学的课件,拿了一些背景图,感觉很不错。3、第三次磨课和比赛进行时第9周周一来临的时候,我的教学设计还是乱的。由于又整晚熬夜,精神已经恍惚,第一节在(3)班的课,又加上电脑出了点意外,我一点状态都没有,以致学生也提不起精神。哟,原来他们最厉害的,已经被我否定的评价抹杀了,全班没有人敢举手了。那种感觉,就像上了断头台,等待死亡的召唤一样。第二节本来有课,因海莉他们又帮我磨课,我让尹生帮忙看班。从早上9:30磨到下午2:15,中途10分钟吃了顿午饭。课前10分钟,学了。课件,又改了。教学设计,又逐句改了。之后,我们五年级语文同仁一行来到“流行美”去化了妆。到了上课的时候,我反而不紧张了.该上的也上了.该忘的也忘了。上讲台是我,但成绩是属于大家的.很感谢有如此强大的智囊团。这次.让我不再觉得是孤军奋战了.磨课不仅磨练了课文.还磨合了彼此的感情。4、推己及人.为品德与生活（社会）教学能手参谋在第10周.我校的_老师代表学校参加了“_镇小学品德与生活（社会）教学能手评选活动”.她赛课的题目刚好是五年级上册同桌的你。在_年11月5日.我们五年级进行了第一次磨课._老师在五（2）班进行了第一次授课。一开始.导入的歌曲同桌的你.音乐太小声.又没有播放歌词。里面设计的算一算与同桌相处的时间.目的不清楚.整个课件不美.太多.又太小。在做默契小考验的时候.游戏规则没有讲清楚.营造的气氛不够轻松。这些都是在我们五年级语文组听课后.给予的意见和建议。在_年_月_日._老师在五（3）班进行了第二次授课。在课前的一个晚上.我帮她找到了高清版的歌曲同桌的你的mtv.并按照她的要求进行了剪裁。我们五年级组四人.又去进行第二次听课。课后.我们认为主要的问题是：贴出的标题用一头牛的形状不好.可以改为用男孩和女孩的头像。在算一算的环节.可以加入学生现在是五年级了.共相处了多少个小时？数据一定要让人震撼才有用。在“想一想你与同桌之间的趣事”这个表格的设计中.内容太多.可以考虑放在课前填写。心情日记的设计.可以告诉学生在课本的哪个位置？可以采用提前录音的方式进行播放。老师指导学生编手绳不能背对学生.每次做过的游戏要让学生有所收获。在_年_月_日._老师在五（4）班进行了第三次授课。我们集体讨论后.指出的问题是：不要重复学生的话.让学生写自己的烦心事之前要先说。你对同桌的了解未能讲透。游戏规则可以齐读.老师可以悄悄用计时表。在_年_月_日._老师同桌的你荣获_年_小学品德与社会教学能手评选一等奖。随后._年_月_日.在伍海莉老师的帮助下.徐小芬老师通过了小学品德与生活、品德与社会教学能手山区片评选。在_年_月_日.她获得_市小学品德与生活/社会教学综合技能评比一等奖。这次成功的背后.离不开后面的智囊团。（二）美文朗诵凝真情在第15周中.为提升教师人文素养.营造朝气蓬勃、积极向上的书香校园文化氛围._年_月_日.我校举行语文教师美文朗诵比赛。在这个过程中.我们足足经过了一个多月的训练.还请了_老师来做指