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文档简介
7拉萨的天空第一课时教学设计一、教学目标:1.能正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。二、教学重点:正确流利朗读课文,背诵自己喜欢的段落。三、教学难点:体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。四、学情预测:学生对于西藏还是比较陌生的,课前布置学生搜集关于那里风景人情的文字及图片资料,为学文奠定一定的认知基础。在地图上找找拉萨的位置,特殊的地理位置决定那里的天空特别美。且在上课时借助多媒体或者声像资料,依次让学生亲身感受拉萨天空的辽阔、蔚蓝,通过朗读与作者产生共鸣。学生在读中体会,读中感悟,丰富学生的语言积累。在诵读的同时指导看图背诵。从而在课内完成书后练习,提高课堂教学效率,减轻了孩子的课后负担。五、教学准备:图片,配乐,图文资料六、预习学案:课前布置学生搜集关于那里风景人情的文字及图片资料,为学文奠定一定的认知基础。在地图上找找拉萨的位置,特殊的地理位置决定那里的天空特别美。七、教学流程:教学内容:初读课文,感知拉萨的美一、谈话导入,激发兴趣:1.师:之前,语文书已经带着我们游览了许多著名的省市,你能说一说吗?今天我们又要去一个美丽的地方。 教师边放投影边在柔美的音乐中,介绍拉萨及拉萨的天空。 提前布置学生预习相关内容,课上让学生在地图上找到拉萨的大概位置指名上台。(图文介绍西藏自治区的政治、经济、文化、交通中心。)看了图片想说些什么? (出示拉萨天空的图片,给学生以视觉冲击)2. 揭示课题:让我们一起走近这个美丽地方,齐读课题二、初读课文1.师配乐范读课文。生边听边感受拉萨天空的美。2.学生自读课文,提出要求1)读准生字的读音,认清字形。把不熟悉的生字词多读几遍,把读不通的句子再读几遍。2)边读边想,读懂主要词语,特别是描写和赞美拉萨天空的词语。采用多种办法弄懂词语意思。3)将课文读通顺,对自己可以喜欢的句子多读几遍。三、检查反馈1.开火车读字卡词卡,正音。 2.指名朗读自己喜欢的句子,加以指导。3.指名朗读课文,正音。4.说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象?5.梳理脉络:(思考:你最喜欢的一段是,这一段你读懂了什么?)相机板书4、 音乐中各自读课文,加强正音效果,增加朗读机会。5、 学习第一段1. 出示第一段内容:加深对“日光城”的理解以及对布达拉宫的介绍。 生自由读 师:湛蓝是一种怎样的蓝?透亮的天空又给你怎样的感觉?2.指名再读,那样 天空总是 ,作者觉着这样说还不够蓝,于是他打了个比方,说 。3.你们见过蓝宝石吗?指名说图上的蓝宝石。 看,它蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这就是湛蓝(读词语)这宝石,已经蓝得这么诱人了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢?(蓝中透亮)(板书:湛蓝、透亮)4.指导朗读。 这,就是拉萨的天空。用自己的感受来朗读这一段,体会天空的湛蓝,透亮。5. 练习用自己的话练习打比方句子。6. 小结: 同学们,下节课让我们再一起跟随作者一同走进拉萨,欣赏了拉萨天空无与伦比的蓝,感受拉萨天空的纯净明洁。六、学
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