人教版《小学品德与社会》三年级下册《马路不是游戏场》说课课件

珍爱生命谨守规则 马路不是游戏场 车头中心小学欧阳妤慧 一 说教材 二 说教学策略与方法 三 说教学过程 四 板书设计 一 说教材 1 教材分析目前社会上因不遵守交通规则而引发的交通事故频频增加 鉴于我校学生人数多 上下学路口多为主要交通要道 车辆行人繁多 而孩子们的安全意识却很薄弱 故我设计了一堂以 珍爱生命谨守规则 为主题的安全班会课 主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命 形成自觉遵守和维护交通法规的意识和能力 交通安全与学生的日常行为密切相关 因而本课内容具有很大的现实意义 2 说教学目标根据教学内容的特点 结合小学生的心理特征和认知水平 我将本课的教学目标确定如下 1 通过活动 掌握交通安全知识 能够遵守交通规则 增强安全意识 树立交通安全文明形象 2 通过安全教育 提高小学生的自我保护能力 一 说教材 3 说重点难点为了达到制定的教学目标 培养学生的能力 根据教材和学生实际 确定了教学重点和难点 1 教学重点 认识遵守交通法规的必要性 了解相关的交通法规知识 自觉遵守交通法规 2 教学难点 把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为 一 说教材 4 说教具丰富的教学用具及设备 能使教学过程从枯燥到有趣 从抽象到形象 所以本节我所选的教具有 多媒体课件 视频 图片 歌谣 一 说教材 二 说教学策略与方法 1 说教法围绕这一主题 根据教学内容的特点 学生的认知规律 生活实际 在教学本课中 我主要采用 活动展示法 和 行为指导法 并辅之 情境激趣 课堂讨论 辨析导行 等方法进行教学 通过创设适宜的环境气氛和相应的教学情景 使学生了解交通安全与生活的密切关系 有层次的掌握交通规则知识 从而达到明理 导行 育人的目的 2 说学法 表演展示学习法本节课主要以学生直接参与为主要教学活动形式 强调寓教于乐 指导学生参与模拟小品 情景再现活动方式进行学习 合作学习法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会 有助于培养学生的合作精神与竞争意识 给学生提供较多的讨论 交流 合作的机会 竞赛讨论法从学生的生活经验入手 调动学生学习的积极性参与性和主动性 以竞赛的形式来活跃课堂气氛 二 说教学策略与方法 三 说教学过程 一 悲情再现 激发情感 陶行知曾说过 作者胸有境 入境使于亲 篮球女孩 提问 片中的女孩怎么走路的 没有腿会给小女孩的生活带来哪些困难 珍爱生命谨守规则 二 齐心协力突破难点 第一 认识常见交通标志 在认识常见标志后 我描述情境 让孩子们找出相应的标志 在这个环节中 给予孩子们充分的交流 体验 思考的时间和空间 理解交通标志的作用 为完成本课的教学难点 自觉遵守交通规则 打下基础 使孩子真正成为学习的主人 同时也体现了新课改的精神 第一 认识常见交通标志 第二 遵守交通规则安全过马路 首先 老师先表演过没有红绿灯的马路 让孩子们观察我是怎么做的 一站二看三通过 然后请学生 用 先 再 最后 把我过马路的动作说出来 采用这段视频 既符合学生的年龄特点 又紧紧围绕 交通安全教育 这一主题 看完视频后 学生说说视频中提到了哪些应遵守的交通规则 这样一来 学生们兴趣盎然 主动认知发现 巩固了对交通安全的认识 避免了直接讲授的无趣局面出现 第二 遵守交通规则安全过马路 第三 开心游戏牢记交通规则 心理学家认为 游戏是儿童的天堂 他们喜欢游戏和活动 1 学唱儿歌 如 红灯停 绿灯行 黄灯亮了等一等 2 安排了小游戏 快乐红绿灯 教师出示红 黄 绿三种信号灯牌 红灯亮 停下来 立正姿势 黄灯亮 等一等 双手叉腰 绿灯亮了 往前行 行走姿势 第四 知识抢答 增强安全意识 1 交通信号灯由红灯 绿灯 黄灯组成 2 红灯表示禁止通行 绿灯表示准许通行 黄灯表示警示 3 车辆 行人应当按照交通信号通行 4 行人应当在人行道内行走 没有人行道的靠路边行走 5 行人通过没有人行横道的路口可以随便横过道路 三 拓展延伸 第一个环节 我让学生们六人一小组 合作交流 说说你还知道哪些交通安全知识 大约给出十分钟时间 每组讨论后派出一名代表汇报 这样既拓展了学生的思维能力 又让学生体验了小组合作的团结性 第二个环节安全宣传标语 三 拓展延伸 陶醉景中 清醒途中 无限风光在险峰 交通安全莫放松 礼让三分平安在 抢行一秒后悔迟 四 课堂总结从我做起 同学们 让我们遵守交通规则 在高山 成为挺拔的青松 在草原 成为奔驰的骏马 在戈壁 成为顽强的红柳 在蓝天 成为翱翔的雄鹰 让我们小手拉大手 让我们注意交通安全 健康成长 让安全与我们同行 让安全永驻我们心间 平安回家去 四 课堂总结从我做起 清早上学去走路守秩序大家靠边走路上别游戏人行道保平安斑马线最安全闯过马路最危险红灯一亮我就停绿灯一亮可通行放学快快回家去平安回家去清早上学去走路守秩序大家靠边走路上别游戏人行道保平安斑马线最安全闯过马路最